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[会议论文] 作者：彭易璟,
来源：第五届全球华人探究学习创新应用大会 年份：2014
"情绪与压力管理课程"为有效化解学生情绪与压力议题,常以其切身情绪故事为例进行讲解.由于涉及隐私,相关事例不易被安全地叙说.而把握学生于虚拟平台分享的习惯后,凝聚"网络痛同体"的伙伴概念,获得"敞开式心情手记",逐渐改善课堂疏离,顺利推展"切实有效"的教学......
[会议论文] 作者：彭易璟,馬美娟,
来源：第6届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2015) 年份：2015
网路及多媒体技术的进步,不仅突破教学时空限制,并增加了学习环境的趣味性,跨连文学、多媒体娱乐、电子、电机等多项专业领域技能的「情绪的体感游戏」,便是提供了这种活泼且...
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