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[期刊论文] 作者：徐巧惠,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】传统的试卷讲评课不仅发挥不了试卷的诊断、激励功能，而且会造成学生的厌学情绪，达不到预期效果。然而试卷讲评能充分发挥数学习题的“诊断功能”和“发展功能”，提高数学思想方法的应用能力。本篇文章主要讲述应该如何上好试卷讲评课。 【关键词】教......
[期刊论文] 作者：徐巧惠,
来源：新课程 年份：2018
数学概念是数学知识体系的基础,是数学思维的细胞,同时也是知识与方法的载体,因此,数学概念教学在课堂教学中占有不可忽视的重要地位。根据多年的教学实践经验,针对初中数学...
[期刊论文] 作者：徐巧惠,
来源：考试周刊 年份：2020
摘 要：《论衡·实知篇》中有云：“不学不成，不问不知。”课堂上，有效提问是能实现双向交流的提问，要精心预设课堂问题，以唤醒学生的主动思考。有效提问，要具有目的性、启发性、鼓励性、普遍性，要有一定深度，不能是漫无目的的提问。下面，将针对数学教学中有效提问进行详细......
[期刊论文] 作者：徐巧惠,
来源：新课程·中旬 年份：2019
问题串是围绕某一中心问题按照一定逻辑设计的一组问题.问题串往往有着引导性、情境性、启发性的特点.课堂上,科学设置问题串,利于唤醒学生对知识的学习兴趣,突出他们课堂主...
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