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[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：数学教育学报 年份：2017
基于数学教师学科教学知识的构成,克服偏见与随意,构建模块化的数学教育类课程,是小学数学教师教育课程的核心,是践行小学教师专业标准并走向卓越的重要支撑.以MKT理论为基本...
[学位论文] 作者：徐建星,,
来源： 年份：2011
GX实验是“提高课堂效益的初中数学教改实验”的简称(“G”、“X”分别为“高效”一词的汉语拼音Gao Xiao的首字母),是陈重穆先生、宋乃庆教授于1992年正式提出并实施,以“减...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：当代教育科学 年份：2007
反思我国传统的数学问题设计中存在的问题,构建新的数学问题设计文化,设计适切的、科学的、合理的数学问题以落实现代数学教育理念,引领数学问题的教学,是当前实现数学课...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：产业与科技论坛 年份：2009
网络交流已成为高校师生课后交流的一种重要方式,透过师生课后网络交流的现状,发现其给师生课后交流带来开放性、互动性、超时空性等优点的同时,也导致了高校师生课后情感交...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：中学数学教学参考 年份：2007
数学思想方法教学中的所谓"三化"现象,主要是指数学思想方法的教学体现不出数学的本质,体现不出数学的特征,出现的泛化、浅化及窄化现象.这也是数学思想方法教学中的一...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：数学通报 年份：2015
知识理解需要概念框架,核心概念结构在使个人精通解决该领域的问题中发挥着核心作用.[1]但随着数学课程改革的深化,数学课堂教学中由于核心概念"抓不准",知识主线"贯不穿...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：教书育人 年份：2019
教师招聘考试已成为我国中小学教师聘任制的一个关键环节,是中小学教师招聘“凡进必考”制度的基本要求。综观当下中小学教师招聘考试,发现普遍存在考试规范与标准缺失、组织...
[期刊论文] 作者：徐建星,
来源：科教导刊 年份：2020
改革开放以来中师为我国小学教育培养了大批优秀教师,积累了小学教师培养的丰富经验。当下随着中师退出教师教育的舞台及教师教育存在的问题,社会上形成了深厚的中师情结,其...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：现代中小学教育 年份：2018
从国际课程与教学改革的角度来看,课程标准的研制和实施已成为各国课程体系和课程活动的"主轴",其在教育改革中的核心地位与重要功能得到国际性认同。在我国数学课程标准具有...
[期刊论文] 作者：徐建星,
来源：数学教学通讯：中教版 年份：2004
在数学课程改革中，情感目标的明确提出格外引入注意，笔者在指导学生实习中有机会深入到实验学校教学第一线，在两个多月的听课、访谈的过程中发现情感目标教学中存在如下问题：(1)......
[期刊论文] 作者：徐建星,
来源：科教文汇 年份：2016
探寻师范生教学技能训练的有效路径是教师教育专业课程与教学改革的一项重要任务.微视频作为一种短小精悍、针对性强、易于制作与使用的媒体技术,为师范生教学技能的训练提供...
[期刊论文] 作者：徐建星,
来源：数学教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：电化教育研究 年份：2010
本研究采用问卷调查法和访谈法,以江苏省的五所高校的540名在校大学生、40名一线教师及10名辅导员为样本,调查了高校师生课后网络交流的情况,分析了师生对课后网络交流模式的...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：数学教学研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：现代中小学教育 年份：2016
随着我国社会变迁的加剧与基础教育改革的发展,小学生的课后托管成为当下社会普遍关注的民生问题,成为基础教育的一个难题。构建科学合理的小学生课后托管课程是解决此问题的...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：现代中小学教育 年份：2016
根据建国以来我国中小学教学改革的特征,从教学改革主体、改革基点和改革内容三个维度构建了中小学的教学改革模式,梳理了中小学教学改革的教师主导式、专家主导式、教管部门...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：数学教育学报 年份：2016
如何设计效益高、难度适宜的初中几何课程,是数学课程改革中一个颇具争议的长久难题.探析具有本土特色的几何课程经验,发现"GX实验"通过证明格式构建的"简化分点式"过渡策略;...
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：教育与教学研究 年份：2009
高校师生关系的日渐淡化与冷漠是高校教育的一个重要的难点与热点问题，构建基于QQ的师生交流模式是解决该问题的一条有效途径。QQ的主要传播方式与高校师生交流内容的整合，可构......
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：教学与管理 年份：2007
随着课程改革的深入，课堂教学也出现了新的面貌，如设计出了反映现实生活的数学情境；加强了学科的综合，探究性学习、合作学习等教学形式已进入课堂教学，从教学观念到教学形式教师的......
[期刊论文] 作者：徐建星,,
来源：黔东南民族师范高等专科学校学报 年份：2004
情感既是一个教学目标又是一种教学手段。利用情感手段把数学教学过程情感化是实现数学情感教学目标的一条重要教学策略．文章拟从数学教学过程的要素入手，对数学教学内容、教师......
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