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[期刊论文] 作者：徐杲,,
来源：中学语文教学 年份：2004
修辞新格——骂槐江苏南通市启秀中学徐杲３０多年前陈望道先生在一次座谈会上指出：“刚才有人说，有的修辞现象，现有的辞格概括不了。概括不了，就不要概括，事实发展了，修辞研究就应该发......
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：辞书研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：汉语学习 年份：1996
试为“词的修辞义”正名徐杲词典、语法书、大学教材无一例外的将多义词由本义派生出来的词义分为＂词的引申义＂和＂词的比喻义＂两种，这种分类漏洞不小。从逻辑的角度看，因为＂词的比喻......
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：修辞学习 年份：1999
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[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：阅读与写作 年份：1994
语言研究中有一种所谓“错语约定俗成说”屡见诸刊端。如《中学语文教学参考》1991年第8期《错语正解》提出:“恢复疲劳”、“挽救危机”、“救火”、“吹电扇”、“吃食堂”...
[学位论文] 作者：徐杲,,
来源：上海交通大学 年份：2007
本文从工程实际需求出发,论述了国内外在水雾降温红外抑制技术的发展状况,采用欧拉-拉格朗日方法建立了水滴颗粒在高温烟气中相变流动过程的数学模型,分别建立了连续相和离散...
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：辞书研究 年份：1998
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[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：阅读与写作 年份：1999
时下一些研究者对“修辞手法造词”的研究出现了两种偏向:一是外延过宽,误把“词的修辞义”作“修辞手法造词”论;二是视野较窄,仅囿于比喻造词、借代造词等几种。本文拟对其...
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：阅读与写作 年份：1998
拜读了《移用和通感两种修辞格的区分》(载《阅读与写作》1997年第9期,以下简称《移》文),发现其说有些纰漏,故作此文予以辨正。一“移用”即“词语的移就”吗? 《移》文指出...
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：阅读与写作 年份：1997
拜读了专论比喻与词的比喻义界定的《“纸老虎”和词的比喻义》(载《语文月刊》1997年第3期,以下简称《纸》文),觉得该文观点颇具典型,很有辩正之必要。一、喻体词义是“临时...
[期刊论文] 作者：徐杲,,
来源：语文知识 年份：1998
30多年前陈望道先生在一次座谈会上指出:“刚才有人说,有的修辞现象,现有的辞格概括不了。概括不了,就不要概括,事实发展了,修辞研究就应该发展,要作新的概括。解放前,我在课...
[期刊论文] 作者：徐杲,,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2007
目的研究M2A型胶囊内镜对不明原因的消化道出血病变的检出率及病变类型，评价胶囊内镜在臆源性消化道出血诊断中的应用价值。方法分析16例隐源性消化道出血患者胶囊内镜检查的...
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：阅读与写作 年份：1999
在陈望道先生的辞格论的引导下,我们将表面斥责甲实际斥责与甲有着相似点的乙的修辞手法“骂槐”栽进了辞格之林,见《修辞新格——骂槐》(载《中学语文教学》1998年第2期。)...
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：阅读与写作 年份：2000
今年高考语文全国卷Ⅰ卷共有20道单项选择题,其中有4道题或是没有答案,或是有两个答案,或是无法解答,试简析如下。第5题要求选出“没有语病的一句”,其答案是C项,即“在新的...
[期刊论文] 作者：徐杲,,
来源：语文知识 年份：1999
断取辞格是谭永祥先生提出的新辞格。关于断取辞格滋润下的词汇现象,谭先生在《断取补阙》等多篇论文中一概看作“断取造词”,此论还被写进《修辞新格(增订本)》后记。谭先生...
[期刊论文] 作者：徐杲,,
来源：中国集体经济 年份：2016
近几年,我国的计划经济不断发展,政府或其他社会机构进行市场经济调控的主要依据是会计信息。在信息时代,会计信息已有了不可取代作用。然而,会计信息的失真也就成为了阻碍经...
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：现代医药卫生 年份：2002
目的:观察国产奥美拉唑短程三联疗法的幽门螺杆菌(Hp)根除率,症状改善情况及不良反应.方法:69例Hp阳性的消化性溃疡或慢性胃窦炎病人,随即分为观察组和对照组.观察组以国产奥...
[期刊论文] 作者：徐杲,
来源：现代医药卫生 年份：2002
我院消化科近 10年来共诊治 112例溃疡性结肠炎 (UC)患者 , 现临床分析如下 . 1 资料与方法 1.1 一般资料 : 我院消化科 1991～ 2001年收治的 UC患者共 112例 , 患者均符合 UC...
[期刊论文] 作者：徐杲,,
来源：语文知识 年份：1999
拜读了周一农《韵调·反复·意动——苏芮〈牵手〉歌词的修辞魅力》一文(载《修辞学习》1998年第1期,以下简称《韵》文),对该文的苏芮《牵手》歌词起首八句谓语均是...
[期刊论文] 作者：徐杲,,
来源：数理化解题研究 年份：2017
初中物理教材之中经常会出现一些生动直观且启迪性较强的插图，如今已经被称作是物理课程的第二语言，所以要求教师务必科学妥善地发挥其辅助效用，引导学生开展多维对话活动，力求令......
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