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[期刊论文] 作者：戴军熔,,
来源：中小学教材教学 年份：2006
本次基础教育英语课程改革,把情感态度视为影响学生学习和发展的重要因素,将其列为五大课程教学目标之一,要求教师在教学中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用完善...
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：学科教育 年份：2000
语义图，即是一把一篇文章的要点和内在关系用图表的方式表示出来。使学生对文章的主要内容及基本框架有一较全面的理解。文章从语义图与阅读教学、语义图与听、说、写活动两个......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：学科教育 年份：2000
本文吸收了国外“话语分析”的理论，对英语教学培养学生思维能力的问题提出了一种解决的方案：即把每次语篇分析均当作一次训练和拓宽学生思维的过程，让学生在“问题和情境”中听......
[期刊论文] 作者：戴军熔,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2005
本文通过分析高中英语教学现状、NMET的命题意图以及新课程背景下语言教学的总目标来研究NMET的反拨作用,探讨现行高考是否达到其预期效果。调查以访谈和课堂观察两种方式进...
[期刊论文] 作者：戴军熔,,
来源：中小学教材教学 年份：2002
一、学生英语写作中的常见问题分析 CLEC[1]的语料收集和输入工作已全部完成。基于从语料库中抽取的中学生和大学生的英语写作练习,课题组对我国学生英语错误进行了仔细...
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：课程.教材.教法 年份：1998
影响听力理解的几个因素及解决途径浙江省上虞市东关中学戴军熔“听”作为人类言语交际方式之一，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义，因此，如何提高听力始终为人......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2000
如何提高外语教学中的跨文化交际能力是目前许多外语教学工作者正在研究的一个主要课题。我国当前外语教学存在的主要弊端之一，就是把外语学习过程看作是语言知识接收与传承的......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2013
一、引语课堂是学校教育真正发生的地方，是研究教与学最适当的场所，它蕴含着大量有价值的研究要素。课堂研究正是通过对这些要素的研究和分析，来揭示课堂的真实情境，从而发现事实......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2012
一、引语阅读是读者与作者间积极的双向互动。互动中作者的思想通过语言符号传达给读者，读者则借助一定的阅读技巧与策略及已有背景知识对语言符号进行信息的预测、处理，加以理......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2012
一、引语文本解读是阅读教学的开始，怎样的解读决定了怎样的教学定位。因此，关注对“文本的解读”是有效阅读教学的前提。然而，从阅读教学现状看，却存在着诸多由忽视文本解读或者......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2016
一、引语新实施的浙江省英语高考在试卷结构、题型上作了重大调整：一是传统的单项题型为“语法填空”所取代；二是写作任务由一个应用文写作增加到两个＋概要写作或读后续写。两大......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2008
一、引语高考英语改革一直是外语教学界在不断探索和研究的课题。近年来，除海南、宁夏、广东和山东四省使用新课标卷之外，湖北、湖南、江苏、江西、陕西等省份也相继对高考英语......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2007
本文从五方面对高中英语写作教学的现状作了一次较全面的调查与分析。结果表明，在学生对英语写作的态度与总体感觉、教师的写作教学方式、学生的课外自主学习方式、学生的写作......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：学科教育 年份：2000
本文吸收了国外“话语分析”的理论，对英语教学培养学生思维能力的问题提出了一种解决的方案；即把每次语篇分析均当作一次训练和拓宽学生思维的过程，让学生在“问题和情境”中听......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2001
20世纪60—70年代，社会语言学致力于研究语言在社会团体中的交际作用。Hymes(1972)提出了“交际能力”(Communicative competence)的理论，进一步表明了社会环境下语言的功能。...
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2008
本文结合新课程实施情况调研，分析和讨论了当前高中英语课堂教学中存在的六方面的主要问题，并在此基础上提出了相应的教学对策与建议。...
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2009
一、引语作为教学的一个重要环节，作业是课堂教学的延伸和拓展，是教师了解教学目标的落实情况以及学生对所学知识、技能和策略的掌握与运用情况的重要方式，对学生的学习起着复习......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2019
一、问题的提出《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018;以下简称“课标”),从立德树人角度对学科课程目标进行了重构,提出了以语言能力、文化意识、思维品质和学习...
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2014
一、引语近两年我省高考书面表达题（见表1）总体上有以下三个基本特点：（1）思维要求高：2012年要求考生对别人观点谈看法，并举例说明观点；2013年则要求考生记述一件事并谈原因或启示。这......
[期刊论文] 作者：戴军熔,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2015
一、高中英语文学欣赏选修课程的开发与开设：问题与挑战从当前高中英语校本文学欣赏选修课程的开发与开设情况看，存在两个凸显问题：一是教材问题。部分学校直接将简易读物作为文......
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