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[期刊论文] 作者：文勇,孙绍振,,
来源：中学语文 年份：2011
孙绍振点评:我向来以为教中学语文比之数理化,要难得多。因为数理化有标准答案,有些答案是两千年前就有了的,有些答案则近些,也是一两百年前就获得公认的。就是最新的成...
[期刊论文] 作者：文勇,孙绍振,,
来源：中学语文 年份：2011
师:上课!同学们好!生:老师好!师:苏轼的启蒙老师有两个人,一个是他的母亲,另一个是一位叫张易简的道士。苏轼小时候就精通《庄子》,他受庄子的影响太大,他曾经回忆自己第...
[期刊论文] 作者：文勇, 孙绍振,,
来源：中学语文 年份：2010
[孙绍振点评]文勇的这堂课有许多亮点,我只能拣其中比较突出的点到为止。首先,他对《祝福》有深刻的研究,不像某些教参那样,把祥林嫂的死仅仅归结为封建势力,而是尖锐地...
[期刊论文] 作者：文勇, 孙绍振,,
来源：中学语文 年份：2010
点评:这一课讲得有特点,没有像一般课堂上那样在文本的文句上辨析,而是从思想境界上拓展。这样的讲法,本来是很冒险的,最大的险处就是散漫,然而文勇将之集中在孔夫子的一...
[期刊论文] 作者：文勇, 孙绍振,,
来源：中学语文 年份：2010
时间:2009年10月班级:华师大一附中高一(16)班[孙绍振评点]当前语文教学的潮流是把精力放在如何教,如何引导学生进入教师的规定情景,进行对话。但是,文本...
[期刊论文] 作者：文 勇 孙绍振,
来源：中学语文·教师版 年份：2010
[孙绍振评点] 《促织》的难度不仅仅在文字上，而且在文章的生活内容和当代青少年生活经验的距离上。文勇不但意识到了这个难点，而且找到了方法，那就是缩短文章与学生心理和有限的经验之间的距离。开头，他表面上和一般的老师一样过多地使用了朗读。但是实质上，朗读......
[期刊论文] 作者：文 勇 孙绍振,
来源：中学语文·教师版 年份：2010
点评: 这一课讲得有特点,没有像一般课堂上那样在文本的文句上辨析,而是从思想境界上拓展。这样的讲法,本来是很冒险的,最大的险处就是散漫,然而文勇将之集中在孔夫子的一个铭言中。这样,在思想境界上放得开,在课堂思维上又收得拢,这就叫做开合自如。这首先......
[期刊论文] 作者：文 勇 孙绍振,
来源：中学语文·教师版 年份：2010
【孙绍振点评】文勇这堂课的好处在于,第一,不拘一格,该对话的时候彻底平等,让学生的思想活跃起来。但是,他不把希望完全寄托在课堂对话上。该告知的时候,他就大胆讲,哪怕讲上一堂课,也不怕有人说“灌”。问题不在于灌,而在于有没有东西可灌。教师教师,能教才能......
[期刊论文] 作者：文 勇 孙绍振,
来源：中学语文·教师版 年份：2010
[孙绍振点评] 文勇的这堂课有许多亮点,我只能拣其中比较突出的点到为止。 首先,他对《祝福》有深刻的研究,不像某些教参那样,把祥林嫂的死仅仅归结为封建势力,而是尖锐地指出,祥林嫂之被虐杀是没有刽子手的,是被一种看不见、摸不着的观念,一种传统观念杀......
[期刊论文] 作者：文勇 孙绍振,
来源：中学语文·教师版 年份：2011
孙绍振点评：我向来以为教中学语文比之数理化，要难得多。因为数理化有标准答案，有些答案是两千年前就有了的，有些答案则近些，也是一两百年前就获得公认的。就是最新的成就，也是举世公认的，写在权威的著作或者论文里。数理化老师比之学生无非就是提前学得了，只要把这些东......
[期刊论文] 作者：文勇, 孙绍振, 文艳艳,,
来源：中学语文 年份：2010
【孙绍振点评】文勇这堂课的好处在于,第一,不拘一格,该对话的时候彻底平等,让学生的思想活跃起来。但是,他不把希望完全寄托在课堂对话上。该告知的时候,他就大胆讲,哪...
[期刊论文] 作者：文勇,孙绍振,文艳艳,,
来源：中学语文 年份：2010
【孙绍振评点】《促织》的难度不仅仅在文字上,而且在文章的生活内容和当代青少年生活经验的距离上。文勇不但意识到了这个难点,而且找到了方法,那就是缩短文章与学生心理和...
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