搜索筛选:
搜索耗时3.9545秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：文邦太,,
来源：广西教育 年份：2011
反思是数学思维活动的核心与动力(弗赖登塔尔),也是数学思维活动的主要形式之一(D.Dall)。可是,现在的初中学生普遍存在反思意识淡薄、反思方法缺乏、反思能力不强等现象...
[期刊论文] 作者：文邦太,
来源：读写算 年份：2012
现代教学论认为，学生是教学的主体，即指学生是教学活动的积极能动的参与者，积极主动地进行学习认识和学习实践活动的主体。弘扬人的主体性是时代发展的主旋律，教学改革不仅要调动教师的积极性，更要调动学生的积极性。因此，在教学中教师必须依据学生的心理规律，对学生进......
[期刊论文] 作者：文邦太,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
众所周知，学好解题是学好数学的中心环节，学生解题能力的高低正是检验教学质量好坏的一种主要手段。综合性较强的数学问题的解决，其成功与否往往并不取决于数学问题本身的复杂程......
[期刊论文] 作者：文邦太,
来源：读写算 年份：2011
【摘要】本文从教师的困惑说起，接着阐述了教师在倾听方面的理解误区，简要的叙述了倾听的概念及倾听与听课的区别，在倾听概念基础上，详细地介绍数学倾听能力培养的方法。 【关键词】倾听习惯；倾听能力 “学会倾听，将助你走向成功！”，倾听是一种素养，是进行思想......
[期刊论文] 作者：文邦太,,
来源：新课程学习(上) 年份：2014
有些同学做了许多题,可数学成绩仍不理想。究其原因,就是不重视数学基本概念的掌握,解题错误往往是由基本概念不清造成的。例:在梯形ABCD中,AB=18,CD=6,AE=2ED,Some studen...
[期刊论文] 作者：文邦太,
来源：中国教育探索学刊 年份：2012
【摘要】本文从新《数学课程标准》基本理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”出发，阐述了教师在教学过程中通过联系现实生活，引发数学问题；运用数学知识，解决实际问题；利用生活实践，巩固数学知识，使学生在自己的生活中学有用的数学，并培养学生解决实际问题......
相关搜索：
