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[期刊论文] 作者：方碧祥,
来源：职业 年份：2011
行为导向教学法是20世纪80年代初引入我国的一种职教模式。其基本涵义在于,学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调人,教师遵循＂咨询、计划、决策、实施、检查评...
[期刊论文] 作者：方碧祥,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2012
以技工学校电工实习为例,实施三为循环法教学比传统的实习教学取得更显著的效果,最终让学生实现自我管理、自我教育、自我发展,让学生更好地适应企业工作的要求。...
[期刊论文] 作者：方碧祥,
来源：职业·下旬 年份：2010
现行的技工教育,是以提高学生专业技能和动手能力为主旨的教育。为了加强学生的应岗能力,搞好实习成为技能教师最为关注的问题。实践证明,应用任务驱动教学法,可以使电工一体化教学收到良好的效果。 一、任务驱动教学法的内涵 建构主义(Constructivism)最......
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