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[期刊论文] 作者：施伟燕,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2016
新课程理念下的课堂,将有效“生成”当作彰显课堂生命活力的常态要求。嫁接“意外”,巧妙生成,即将课堂意外巧妙嫁接到教学活动之中,转化为精彩生成的课堂资源;善用“错误”,...
[期刊论文] 作者：施伟燕,,
来源：中国误诊学杂志 年份：2004
目的了解社区糖尿病患者在胰岛素注射方面存在的问题。方法以电话访问、护理门诊等形式追踪调查164例院外注射胰岛素的糖尿病患者。结果大部分社区糖尿病患者胰岛素注射存在...
[期刊论文] 作者：施伟燕,
来源：齐鲁护理杂志 年份：2008
2005年1月～2007年12月，我们共收治药物超敏综合征（DHS）患者22例，经积极治疗与精心护理，效果满意。现报告如下。...
[期刊论文] 作者：施伟燕,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2019
一、整体感知，理清脉络，把握内容 1. 这篇课文选自《呼兰河传》一书，作者是萧红。通过预习，你有哪些信息要和大家交流？ 2. 这些句段你会读吗？出示句子一： （1） “种”这个字在这段话中重复出现了四次，怎么判断它的读音？ 种：表示动作“种植”时，读第四声;表示种子......
[期刊论文] 作者：施伟燕,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2015
泉城济南——道不出的淳朴！ NOC竞赛——言不尽的收获！ 在济南，我们有幸参加了“全国第十二届NOC网络教研团队”的竞赛，这既是一种莫大的荣幸，也是一项巨大的挑战。比赛，在我们的期待中如约而至。 【赛程】 第一回合：手忙脚乱 比赛第一天上午，我们拿到了......
[期刊论文] 作者：施伟燕,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
一、 借“题”发挥，激发阅读兴趣 1. 同学们，你们喜欢听故事吗？ 2. 今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫——（课件出示：书名《你看起来像很好吃》）谁来读读故事的名字？（生读书名） 3. “你看起来像很好吃”？这样一个名字，会让你想到什么呢？（学生猜测） 4. 多......
[期刊论文] 作者：施伟燕,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2021
一、借题直入rn1. 装满故事的童年是有滋有味的童年.这节课我们学习《故事二则》,这两则故事讲了什么事呢?(生答略)rn关于扁鹊,你了解他吗?(预设:春秋战国时期的名医,擅长脉...
[期刊论文] 作者：施伟燕,,
来源：中小学作文教学(小学生版) 年份：2004
去年重阳节,我们学校组织同学们到敬老院开展“重阳敬老”少先队活动,同学们在敬老院与老人们度过了一个愉快的下午。事后,许多同学不约而同地交来了一篇篇好文章。这些文章...
[期刊论文] 作者：施伟燕,,
来源：阅读 年份：2015
开学不久后的一天,我正带领学生学习苏教版《语文》二年级(上册)第一课《识字1》。学习完“金秋、烟波、水乡”这组词串后,学生纷纷举手,表示想要朗读。正当大部分孩子跃跃欲...
[期刊论文] 作者：施伟燕,
来源：七彩语文 年份：2023
＜正＞在语文教学中，复述是指学生在充分学习文本的基础上，理解文本，内化语言，重组表达的言语实践活动。复述有利于提高学生的阅读理解能力，促进其思维深度发展，使学生丰富语言积累，提升言语表达品质。教师应当在研读课标、读懂教材的基础上，走好“四部曲”——精准定位目标......
[期刊论文] 作者：施伟燕,韩燕霞,施耀方,
来源：护士进修杂志 年份：2015
目的探讨实施健康信念模式的护理干预对2型糖尿病患者的控烟效果。方法选择我院内分泌病房2型糖尿病吸烟患者120例，随机分为干预组和对照组，每组60例，干预组实施健康信念模式为......
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