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[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：化学教与学 年份：2013
在一些课堂中,教师总是滔滔不绝,剥夺了学生的话语权,让学生有口难用;或教师抛出问题,学生金口难开,课堂死气沉沉。这样的课堂难保教学目标的实现,自然谈不上高效课堂。...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：化学教与学 年份：2015
利用酸、碱溶液反应的颜色变化和沉淀现象设计化学"魔术",创设生动有趣的情境,搭建合作展示的平台,激发学生学习兴趣,凸显学生主体地位,提高总复习效果。...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：化学教与学 年份：2013
通过优化课堂学习活动设计,使学习活动具有趣味性、实践性、目标性、思考性、层次性、多样性,促进全体学生的全面发展,从而提高课堂教学效率。...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2004
根据义务教育化学课程标准,探究性学习应成为初中化学学习的主要方式。所谓探究性学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定探究课题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2007
当甲、乙都能与丙反应时,往往隐含第三个反应,而且第三个反应又生成了甲、乙两种物质中的其中一种物质,这就是说甲、乙两种物质不是同时与丙反应,而是先后与丙反应,具体...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：化学教与学 年份：2011
新课程倡导学生积极主动地学习,真正参与课堂互动,从而实现对问题的多元理解,不断丰富、深化和修正自己的思想。本文以《质量守恒定律》互动课堂的教学案例为例谈谈如何打造...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2013
一、探究药品的组成问题题目某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱j盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进......
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2007
1.检查装置的气密性例1 用推拉注射器活塞的方法可以检查右图装置的气密性.当缓慢拉动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到( )(A)注射器内有液体(B)瓶中液面明显上升(C)长...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2007
1.溶解后浮力的变化例1 如图 A,向一水槽中加水,再在水面上放一蒸发皿,蒸发皿中再放一砝码,蒸发皿浮在水面上.这时水槽中的液面到蒸发皿底部的距离为 h.当不停向水槽中加入 N...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2010
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[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：黑龙江画报 年份：2017
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[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：理科考试研究 年份：2012
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[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
不少学生在课堂上发言吞吞吐吐、词不达意,大大影响了课堂信息的交流和学习效率的提高。在实施素质教育的当下,如何潜移默化地培养学生的表达能力,让学生乐于表达、善于表达,...
[期刊论文] 作者：时建彬,
来源：化学教与学 年份：2015
摘要：利用酸、碱溶液反应的颜色变化和沉淀现象设计化学“魔术”，创设生动有趣的情境，搭建合作展示的平台，激发学生学习兴趣，凸显学生主体地位，提高总复习效果。 关键词：魔术；情境；合作；展示 文章编号：1008-0546（2015）08-0071-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：1......
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2016
桥梁是否存在裂缝直接影响着桥梁的质量,近几年来,我国的交通网建设逐渐成熟,桥梁的数量也随之增多,但是也出现诸多的问题,这严重阻碍交通业的发展.文章就桥梁施工技术要点及...
[期刊论文] 作者：时建彬,
来源：教学与管理 年份：1999
现行人教版“九义”初中化学教材，融知识性、思想性、趣味性于一体，是一套利教利学的较好的教材。但在教学中笔者发现有其失误或不妥之处，在此提出与同行共商。一、物质分类不严......
[期刊论文] 作者：时建彬,
来源：考试(中考版) 年份：2005
一、生成的活泼金属与另一种盐反应 例l一定量的zn投人Cu(N03)2和AgNO。混和溶液中,充分反应后过滤,则滤渣的成分可能是 ;滤液中的溶质可能是 解析:根据金属活动性顺序,Zn与C...
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2008
近几年各地中考出现了许多图象题,一些考生囿于思维定势,不注意坐标意义的变化,对形似而实不同的图象不能准确判断.本文就金属与酸反应的图象进行比较分析,以帮助同学们提高...
[期刊论文] 作者：时建彬,
来源：考试·中考版 年份：2007
1、灭火剂 能使可燃物燃烧停止的物质，如二氧化碳、水等。 2、致冷剂 能使周围环境温度下降的物质，如干冰升华时吸收大量热使空气温度下降，可做致冷剂保藏食品或人工降雨。 3、氧化剂 能提供氧使其它物质发生氧化反应的物质，如氧气、氧化铜等。 4、还原剂 ......
[期刊论文] 作者：时建彬,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2008
例1 已知 Si+2NaOH+H_2O=Na_2SiO_3+2H_2↑2Al+2NaOH+2H_2O=2NaAlO_2+3H_2↑,硅不与盐酸反应.将含铁铝硅的合金样品分为等质量的两份,分别与足量的稀盐酸和烧碱溶液充分反应...
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