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[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报 年份：2019
基于项目的语言学习符合高等职业教育对技能型人才培养模式的要求,体现了“学中做,做中学”的教育理念,有利于培养学生综合运用所学英语知识和技能进行项目实践的能力,也有利...
[期刊论文] 作者：曲孝民,
来源：辽宁经济管理干部学院学报 年份：2001
称谓口译,谚语口译和数字口译一直是困扰口译工作者的三个难题,也是三个阻碍口译工作者实现“准确”、“流利”的三个障碍。本文就口译的标准,会谈口译的三个难点及对策进行...
[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：辽宁高职学报 年份：2010
目前的高职学生存在着缺乏学习积极性,忽视对学习过程的评估和监控,课堂利用效率较低,课外自主学习性差等问题。为此,通过在辽宁经济职业技术学院设立实验班,实施学案导学策...
[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报) 年份：2014
合作学习是一种新型的教学策略。它以学生为核心，教学的组织形式是小组活动，小组成员以合作的形式共同完成学习目标。在高职院校实施该教学策略具有促进高职学生的团队意识的发......
[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报 年份：2017
大学英语教学中的文化导入使学生获得文化差异意识，有效地提升学习效果，避免跨文化交际失误，对学生的英语语言知识技能和跨文化能力培养起到不可或缺的作用。利用多种途径、手段......
[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报) 年份：2013
服务于高端技能型人才培养是高职英语教育的宗旨。基于职业导向的高职英语课程体系构建是高职英语课程改革的方向。只有依据高职教学改革的要求,探讨高职英语课程体系改革的...
[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份：2008
任务型语言教学策略通过让学生”做事情”达到教学目标。根据教学目标的要求，教师将教学内容设计成有意义的、可操作的学习任务，通过学习者的协同工作完成教学过程。任务型语言......
[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：中国成人教育 年份：2010
高职商务英语专业培养从事跨文化商务沟通的应用型英语人才,文化导入是增强学生跨文化能力的必要手段和途径。在界定清楚跨文化能力概念和要素的基础上系统科学的文化导入会...
[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：辽宁高职学报 年份：2010
建设结构科学合理的高职院校“双师型”教师队伍，是培养技能人才的关键所在。高职院校的“双师型”师资队伍建设，需要采取专职和兼职结合的二元模式，应本着“重结构优化、培养与......
[期刊论文] 作者：曲孝民,
来源：辽宁经济管理干部学院学报 年份：2000
高等职业教育工商英语专业既不同于普通高校的英语专业也不同于普通高校的公共英语课程。其自身有着鲜明的特色,本文就如何体现工商英语专业的国际商务环境适应性的特色阐述...
[期刊论文] 作者：曲孝民,,
来源：辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报) 年份：2011
高职师资队伍建设的水平直接影响高职人才培养的质量。建设高水平、专兼结合的＂双师＂型的教师队伍是保证高职人才培养质量的重要条件。就辽宁经济职业技术学院在教学团队建设方......
[会议论文] 作者：曲孝民,
来源：第九届全国国际商务英语研讨会 年份：2010
培养熟练掌握英语沟通技能和商务知识技能,能够在国际商务环境下从事商务沟通活动的复合型应用人才是高职商务英语专业的培养目标.高职商务英语专业人才培养方案的制定要充分...
[期刊论文] 作者：曲孝民,李扬,,
来源：辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报) 年份：2010
高职学生英语自主学习量表是一个科学有效的测量工具,它依据高职学生英语学习的现状,在Zimmerman自主学习理论基础上,总量表分为四个分量表:学习动机、学习方法、学习结果和...
[期刊论文] 作者：曲孝民,李扬,,
来源：辽宁经济职业技术学院(辽宁经济管理干部学院学报) 年份：2008
翻译的美建立在审美客体、审美主体、审美体验和翻译的美学标准基础上。审美客体是判断原文的审美价值,观察原文的美学表象要素,主要表现为文字结构和组合形式的形式美及音乐...
[期刊论文] 作者：曲孝民,郭丽辉,,
来源：辽宁高职学报 年份：2012
培养熟练掌握英语沟通技能和商务知识技能,能够在国际商务环境下从事商务沟通活动的复合型应用人才,是高职商务英语专业的培养目标。高职商务英语专业人才培养方案的制定和课...
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