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[期刊论文] 作者：曹大坤,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2005
日常生活中，三好学生、优秀学生干部给我们的印象总是聪明认真、好学上进、成绩优良、遵纪守法的。但有较多资料显示，在这些“品学兼优”的学生中，有很多人的心理并不健全，50％左右的优秀学生不同程度地存在“优秀学生心理综合症”特征，其中女生比例更高。心理学家经过......
[期刊论文] 作者：曹大坤,,
来源：教书育人 年份：2008
校长要想与教师保持良好的沟通状态，必须放下领导的架子，努力营造上下级进行平等讨论的氛嘲；要想实现真正的对话，校长必须学会倾听，要让教师有同等的权力去说；校长在和教师进行有效......
[期刊论文] 作者：曹大坤,
来源：成才之路 年份：2014
徐州市目前正在全市范围内推行“学讲方式”课堂教学改革，“学讲方式”明确提出：以学生自主学习作为主要教学方式。目前当务之急就是建立起有效的学习机制，培养学生高效自觉的自主学习能力，为学生成才打下坚实的基础。 一、创设有趣情境，使学生乐于自主学习 （1）......
[期刊论文] 作者：曹大坤,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2014
作文教学是语文教学的“半壁江山”。身为小学教师,要善于调动学生的写作激情,多方面挖掘写作资源,为提高学生的习作水平搭桥铺路,引领他们走进美好的习作殿堂。一、激趣——...
[期刊论文] 作者：马军,曹大坤,,
来源：小学教学参考 年份：2006
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[期刊论文] 作者：曹大坤 朱宜芬,
来源：小学阅读指南教研版（中） 年份：2011
《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。学生语文能力的提高，不能靠简单的讲解、反复的训练来完成，更多的应该是学生自己通过反复地在语言实践应用中得以实现。在小学语文阅读教学中，我们必须充分尊重和激发学生的主动探究精神，引导学生积极主动地投入语文学习......
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