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[期刊论文] 作者：曹杏田,,
来源：铜陵学院学报 年份：2018
文章以积极心理学为理论依据,重点探讨曾留守大学生正义与合作、节制与勇气、智慧与超越、乐观与期望四个方面积极心理品质,分析其与心理健康的关系,探讨了其形成与发展的影...
[期刊论文] 作者：曹杏田,,
来源：贵州师范大学学报(自然科学版) 年份：2017
采用罗森伯格自尊量表、自我和谐量表和积极心理品质问卷对随机选取的381曾留守大学生进行调查。结果显示:自尊和自我经验不和谐、自我灵活和自我刻板均存在显著的负相关(r值...
[期刊论文] 作者：励骅, 曹杏田,,
来源：中国高教研究 年份：2011
采用心理资本量表和就业能力自评量表对7所本科院校2500名大学生进行调查,结果发现:大学生人际型心理资本和就业能力在性别和年级上差异显著;学生干部经历有利于提高大学生心...
[期刊论文] 作者：罗静,曹杏田,,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2017
近十年来,有关曾留守大学生的心理研究不断增多,基本上涵盖了曾留守大学生心理问题产生的原因、现状、解决对策等。文章旨在对现有研究进行梳理,以便于为今后深入开展曾留守...
[期刊论文] 作者：曹杏田,励骅,,
来源：边疆经济与文化 年份：2011
当代大学生心理资本状况呈正态分布,总体状况良好;受学习经历和社会经历影响,与家庭状况没有显著关系;当代大学生的心理资本具有一定的稳定性和一致性,但同时心理资本是可以...
[期刊论文] 作者：罗静,曹杏田,
来源：黑河学院学报 年份：2017
课程评价是检验课程设计合理与否、课程实施过程恰当与否、课程实施后效果好坏的重要的教学过程。高职心理健康教育课程评价体系的构建可以从以下几方面展开：课程目标评价指标......
[期刊论文] 作者：罗静 曹杏田,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：高职院校教师实践能力的状况直接影响到高职院校教育的质量。本文以实践取向为出发点，通过反思高职院校教师实践能力的重要性，以探討高职院校教师实践能力的培养。 关键词：实践取向；高职院校教师；实践能力；培养 G641 本文系安徽省教学研究项目阶段性成果......
[期刊论文] 作者：张丽华, 曹杏田,,
来源：沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份：2017
曾留守大学生是我国社会转型发展时期所产生的特殊大学生群体,其心理健康状况总体不容乐观,具体表现为:亲子关系差、社会支持系统不完整、人际关系不和谐和主观幸福感低。留...
[期刊论文] 作者：曹杏田,程跃文,,
来源：基础教育研究 年份：2015
幼儿园转岗教师满意度水平直接影响其对本职工作的热情和效率,同时也会影响教师的身心健康和教师在新的教学岗位的工作表现。有鉴于此,该研究调查了151名幼儿园转岗教师工作...
[期刊论文] 作者：曹杏田, 张丽华,,
来源：贵州师范大学学报(自然科学版) 年份：2018
采用罗森伯格自尊量表、自我控制量表和攻击性量表对354名留守青少年进行调查。结果显示:自尊与攻击性呈显著负相关(r=-0.15,P...
[期刊论文] 作者：曹杏田, 张丽华,,
来源：中国心理卫生杂志 年份：2018
目的:探讨情绪调节自我效能感和自我控制在自尊与青少年攻击性关系中的链式中介效应。方法:分层抽样选取634名中学生,采用攻击性问卷(BPAQ)、罗森伯格自尊量表(RSES)、青少年...
[期刊论文] 作者：曹杏田,张丽华,
来源：贵州师范大学学报:自然科学版 年份：2020
从安徽省3市以年级分层抽样的方式选取502名留守儿童,发放罗森伯格自尊量表、预防儿童性虐待知识问卷和儿童孤独感量表进行调查。使用SPSS 22.0统计软件对数据进行相关和中介...
[期刊论文] 作者：张丽华,曹杏田,,
来源：辽宁师范大学学报(社会科学版) 年份：2017
异质性自尊是近年来自尊领域的重要研究课题,对进一步探索自尊的本质具有重要意义。脆弱型高自尊是"矛盾型高自尊"和"权变型高自尊"的综合反映形式,它作为异质性高自尊的一种...
[期刊论文] 作者：曹杏田,姚恺帆,
来源：科教导刊 年份：2015
当代辅导员由于受社会大环境的变迁、组织因素、加上工作职责模糊、负荷过大以及辅导员自身等多种因素的影响,长期处于重压之下,产生职业倦怠,这势必会影响到大学生进行思想...
[期刊论文] 作者：姚恺帆,曹杏田,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2014
本文通过分析终身教育的内涵,并对“学而知之”、“有教无类”、“博学而笃志”等孔子的终身教育理念做出简要的论述.最后,从构建终身教育体系、促进人与社会的可持续发展、...
[期刊论文] 作者：曹杏田,杨思亮,,
来源：西部素质教育 年份：2015
留守学生由于长期远离父母,缺少父母对他们教育和生活上的引导,存在很多行为和习惯上的问题。进入学校以后,其生活环境和人际关系发生了本质上的变化,在此阶段对留守学生开展...
[期刊论文] 作者：曹杏田, 姚玉翠,,
来源：贵州师范学院学报 年份：2021
学前教育类专业以培养应用型技能人才为主,开展高质量的校内实训教学是其关键所在。调查发现,当前学前教育类专业校内实训师资队伍建设普遍存在结构失调、人才匮乏、管理缺位...
[期刊论文] 作者：曹杏田,葛明贵,
来源：金山 年份：2004
编制大学生心理自助途径的调查问卷,目的是为了更好的掌握当代大学生的心理自助途径,为更好的开展心理健康教育提供依据.在前人的相关研究基础上,结合开放式问卷调查的结果,...
[期刊论文] 作者：曹杏田, 潘蓓蓓,
来源：贵州师范学院学报 年份：2022
职业院校学前教育专业以培养应用型技能人才为主，教育实习是对职前幼儿园教师开展“专业性职业”能力培养的关键环节。对培养学前教育专业人才的三类职业院校的432名实习生进行调查，卡方检验结果发现三类院校实习在渐进性、实践性、指导性和反思性特征上差异明显......
[期刊论文] 作者：曹杏田,伯玲,殷波,,
来源：中国健康心理学杂志 年份：2017
目的:考察曾留守大学生积极心理品质发展的特点。方法:采用曾留守大学生积极心理品质评定量表,对381名曾留守大学生进行调查。结果:(1)曾留守大学生积极心理品质总体得分高于...
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