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[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：大学时代 年份：2006
学生写作文的“兴趣”,来自老师巧妙的诱导。用“引导法,培养学生兴趣”,做“命话题,发展学生兴趣”,教师“批改活,提高写作兴趣”,在写作教学中渗透一个字“活”。...
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：科技创新导报 年份：2008
高职高专学生互改作文作为一种新的尝试,旨在提高学生写作水平,帮助老师节省时间,利于研究教材教法,提高教学效率。...
[期刊论文] 作者：曾澧生,
来源：职业技术 年份：2004
在中专的语文教学中,一直存在着两怕:一是学生怕写作文,二是老师怕改作文,学生一提作文便愁眉苦脸,老师改作文犹如"移山",费时费力....
[期刊论文] 作者：曾澧生,
来源：科技资讯 年份：2007
心理日记为心理保健筑起"预防线"."作文心理档案",为净化心理空间配备"金钥匙"."心理作文系列",为心理健康发展树起"导航灯"....
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2007
高职高专的课堂教学,教师利用言语编码使学生创造性的理解和接受信息达到预期教学效果.作为信息的传递者就应在贮存信息方面下功夫,钻研教材,了解学生,编写教案,使接受信息者...
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2007
职业语文教学的知识传授和能力培养,两者相辅相成,缺一不可....
[期刊论文] 作者：曾澧生,
来源：职业时空 年份：2008
当前语文教学主要是传统的模式化教法缺少新的突破，课堂教学或多或少呈现出封闭、被动、沉闷和枯燥的气氛，不少学生对学习语文缺少兴趣，教学效果不够好，这就必须在改革教材的同时，花大气力探索研究适合学生学习的好的教学方法。我们应从青少年学生的心理特征出发，按照......
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：职业时空 年份：2008
心理学是语文教学的理论依据之一。深入探索高职高专语文教学中的心理规律已成为当前进一步提高教学质量的客观需要．著名教育学家赞科夫指出：“学生心理的研究如果不直接地作为......
[期刊论文] 作者：曾澧生,
来源：语文建设·下半月 年份：2012
摘要：通识教育的重要资源—地域文化，渗入到高职高专《大学语文》教学课堂中，一改教学中没有实情实景的教科书，从书本知识到人文景观，再从人文景观回到书本，使这一可观可感的过程真切、生动、趣味横生。从宏观角度改革教材，从微观角度改革课堂，改革考试体例，旨在抛砖引玉......
[期刊论文] 作者：曾澧生,
来源：卫生职业教育 年份：2004
学生得到的爱有母爱、父爱、亲属爱、社会给予的爱.母爱和亲属爱侧重温暖和关注,父爱除温暖和关注以外,也应注意严格合理要求.社会给予的爱有法律施予的保护,提供学习条件,同...
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：天津市经理学院学报 年份：2009
高职高专语文教学中如何设计提问,掌握其方法,有利于启迪心智、开启心门。提问是思维的发展与深入,即寻求释疑、破解之途径与方法。...
[期刊论文] 作者：曾澧生,
来源：教师·理论研究 年份：2008
摘要：高职高专中的通识教育是高等教育内容的一个组成部分，它往往用来指向高等教育中的非专业教育部分，是非专业性的、非职业性的、非功利性的教育，旨在培养积极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会公民，促进人类生活、道德、情感、理智的和谐发展。高等职业......
[期刊论文] 作者：曾澧生,
来源：企业技术开发：下 年份：2009
高职高专层次的人才是既要能动脑，更要能动手的实用型白领阶层，把从学校学到的理论知识付诸实践，在实习实践中的探索所得上升理论的转换中，怎样写好论文、实验报告等成为学生所难......
[期刊论文] 作者：曾澧生,
来源：科技创新导报 年份：2008
作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创遣新经验等。作文教学是整个语文教育的“半壁江山”，具备较强的文字......
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：中国成人教育 年份：2008
理论联系实际的思想是马克思哲学体系的精髓，明确指出理论源于实践、理论是实践的升华总结；同时理论的作用在于能够回到实践即指导实践。而由于理论是一种抽象的总结，所以更便于......
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：中国成人教育 年份：2008
高职高专在培养技术型人才的同时,应该通过大学语文给予学生人文素养的滋补和熏陶。本文就高职高专大学语文课程的现状进行了调查,从中探寻普遍存在的问题,并进行关于大学语...
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：华章 年份：2007
语文教师应努力掌握和运用现代教育技术,充分有效地利用多媒体手段,来提高教学质量和效率....
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：华章 年份：2007
学生的学法离不开教师的教法.启迪兴奋点,抓住活力点,正视敏感点,选择迁移点,彼此促进,相得益彰....
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：大家 年份：2010
地域文化与通识教育的结合,探索高职教育可持续发展的策略,从而构建地域文化与通识教育发展的长效发展机制。同时,激发学生关注课程中的地域文化现象,关注地域文化和中华文明...
[期刊论文] 作者：曾澧生,,
来源：时代文学(双月上半月) 年份：2008
发散性思维的直通车——话题作文贵在创新,拟题的创新,立意的创新,选材的创新,语言的创新,使之独辟蹊径,表现出文章的新颖性和作者的创造性思维。Drifting thinking throug...
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