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[期刊论文] 作者：朱继丽,,
来源：运城学院学报 年份：2009
当前我院在公共体育教学改革过程中选项课教学评价方面存在一些问题:对评价目的认识不足,评价主体不够全面,评价内容单一,评价方法单调,导致评价的功能发挥不够。要改进我院...
[期刊论文] 作者：朱继丽,,
来源：运城学院学报 年份：2010
语言法具有形象性、精炼性和科学性的特点。讲解语言是基础,要精炼、易懂,并富有启发性,要注重语气语调;动作口令要准确顺口、有感染力,并与动作及音乐相吻合;动作提示要及时...
[期刊论文] 作者：朱继丽,,
来源：运城学院学报 年份：2007
艺术体操是一项徒手或手持轻器械在音乐伴奏下，以自然性和韵律性动作为基础的体育运动项目。它融体操、舞蹈、音乐为一体，以优美性和艺术性为特征，符合女子生理及心理特点，更符合......
[期刊论文] 作者：朱继丽,,
来源：运城学院学报 年份：2008
在艺术体操教学中，注重发展专项身体素质，加强乐理知识的学习，进行舞蹈训练，组织学生观看现场比赛或录像，或是高水平运动队的训练，尽量克服学生不利心理因素，正确引导学生的表现欲望......
[期刊论文] 作者：朱继丽,,
来源：新课程(下) 年份：2014
良好的学习习惯是实施高效课堂教学的关键。特别是在语文学习中,只有从低年级起教师有意识地培养学生的预习能力,才能为更好地实施高效课堂教学奠定坚实的基础。Good learn...
[期刊论文] 作者：朱继丽,,
来源：新课程(上) 年份：2016
教师通过多种手段创设写作情境,在情境中引导学生学会观察生活,让学生达到乐写的目的。Teachers through a variety of means to create a writing situation, in the cont...
[期刊论文] 作者：朱继丽,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：朱继丽,,
来源：新课程(小学) 年份：2016
创设情境是提高学生习作水平的有效途径。通过创设与习作内容相关的情境,让孩子们情不自禁地想用这些生动的语言来描绘他们想要表达的情感,彻底改变习作教学中的老大难问题。...
[期刊论文] 作者：朱继丽,,
来源：新课程(下) 年份：2004
【教学目标】1.能根据课文展开丰富的想象,补充课文的空白。2.有感情地朗读课文,理解课文内容。3.感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊、自强的个性品质...
[期刊论文] 作者：朱继丽,
来源：现代教育科学·小学教师科研版 年份：2012
步入四年级以后，继续延用低年级的识字教学方法已经不合时宜，这样既浪费了教学时间又影响了教学进程。为了能找出更有效的教学生字的方法，我在识字教学中不断的总结、不断的更新，寻找最佳的路径。 一、以学生的课前预习为基础 要想让学生代替老师来完成识字教......
[期刊论文] 作者：朱继丽,万兴,,
来源：运城学院学报 年份：2013
运城市中学各校健美操课程开展水平良莠不齐，与新课标的要求有一定的差距，师资及教材匮乏，教学内容单一，课时偏少，经费投入不足，场地设施不健全。建议各校加强中学健美操师资队伍建......
[期刊论文] 作者：朱继丽,张茂林,,
来源：搏击.武术科学 年份：2009
为增强武林大会节目观赏性,促进传统武术健康快速发展,文章对央视康龙“武林大会”的比赛规则进行分析与探讨,总结其成功做法、存在不足及引起的比赛问题,并提出了修缮的若干...
[期刊论文] 作者：段丽梅,朱继丽,,
来源：体育研究与教育 年份：2011
明清晋商在创造商业辉煌的同时,也推动了山西武术的繁荣与发展。形意拳于明清时期起源于山西并迅速发展成为中国四大拳种之一,是晋商文化的直接产物。本文采用文献资料法,以...
[期刊论文] 作者：朱继丽,宋修伟,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
数学是一门知识性、逻辑性非常强的学科,而小学低年级的学生年龄小、接受能力弱、注意力不够持久。怎样挖掘数学教材内在的兴趣因素,把枯燥无味的数学知识转化为有趣的问题,...
[期刊论文] 作者：闫建科,朱继丽,,
来源：运城学院学报 年份：2006
采用文献资料、专家访谈、现场观察统计等方法对山西省男子蹦床后备人才的现状进行分析,结果表明,山西省男子蹦床运动员梯队建设合理, 各个年龄组的衔接较为良好,但各代表队...
[期刊论文] 作者：朱继丽,宋修伟,,
来源：新课程(中旬) 年份：2011
班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长。通过几年的班主任工作实践,我认为,做一名合格的班主任不是一件容易的事,光凭干劲和热情是不够的...
[期刊论文] 作者：宋修伟,朱继丽,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
初学写作,就像孩子刚学走路,可不是一件容易的事,我们老师必须像每一个孩子的父母呵护刚学走路的孩子一样,大胆地培养学生的写作兴趣,激发和培养学生写作的热情与愿望,创设愉...
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