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[期刊论文] 作者：朱雪雄 杨明,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘 要】 由于高职学生的特性，高职学生学习能力具有明显的差异性，高职学院现在大多仍以相同的课程标准、教材、教学方法、评价标准，期望每位学生达到相同的学习目标。这样的情况下，没有考虑高职学生的差异性，不能满足学习能力强和学习能力差的学生需求。学生的差异......
[期刊论文] 作者：朱雪雄,杨明,,
来源：教育现代化 年份：2017
本研究以湖南水利水电职业技术学院2014级电力专业的两个班级,共79人为研究对象,实施《电力系统分析》课程的翻转课堂教学研究.采用实验研究法,其中一个班为实验组,运用翻转...
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