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[期刊论文] 作者：李乔梅,,
来源：中小学教学研究 年份：2014
走课是教师在有意识的状态中,通过备课组的备课,平行班级(平行班便于内容的衔接性与承接性的预设)的教师选择自己最具有优势的教学内容进行备课,执教同一级部的部分班级...
[期刊论文] 作者：李乔梅,
来源：中小学教学研究 年份：2015
[摘 要] 在小学数学教学中，教师要运用一定的手段，“逼”学生提出有价值的数学问题，再以问题为中心，让学生根据已有的知识与经验，解决问题。教师尽心尽力去搭好逼出学生问题的平台，让学生在这个平台上不断创新。 [关键词] 小学数学；问题；回归实践 “发明千......
[期刊论文] 作者：李乔梅,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2017
教学互动一直备受广大教育家和数学教师们的密切关注。但是，教学常态课下不难发现，一些课堂师生互动进入低迷之谷，就是在课堂教学中，师生共同建构、成长的互动出现了倦怠现象。数......
[会议论文] 作者：李乔梅,
来源：2008年云南省化学化工学会节能减排和技术创新成果交流学术年会 年份：2008
本文通过对中储式制粉系统优化方式的分析,对该厂锅炉制粉系统存在的问题,提出了一些相应的处理措施建议。...
[期刊论文] 作者：姜先亮, 李乔梅,,
来源：江苏教育 年份：2014
"走课"是教师在有意识的状态中,通过备课组的集体备课,平行班级(平行班便于内容的衔接性与承接性的预设)的教师选择自己最具有优势的教学内容执教同一级部的部分班级。走...
[期刊论文] 作者：姜先亮,李乔梅,,
来源：江苏教育（教育管理版） 年份：2014
“走课”是教师在有意识的状态中，通过备课组的集体备课，平行班级(平行班便于内容的衔接性与承接性的预设)的教师选择自己最具有优势的教学内容执教同一级部的部分班级。走课过......
[期刊论文] 作者：张敏, 周艳, 宦泓, 孙敬伟, 李乔, 梅幼敏,,
来源：牙体牙髓牙周病学杂志 年份：2018
目的:分析引导性组织再生(GTR)联合植骨术治疗Ⅰ型牙周-牙髓联合病变的临床疗效。方法:纳入因牙髓及根尖周病变引起的牙周-牙髓联合病变患者28例,共38个患牙。所有患牙经完善...
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