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[期刊论文] 作者：李琼, 裴丽,,
来源：中国电化教育 年份：2020
造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,是加快教育现代化、建设教育强国的战略基石。《中国教育现代化2035》将"建设高素质专业化创新型教师队伍"作为教育现代化的...
[期刊论文] 作者：李琼, 裴丽,,
来源：中国教师 年份：2004
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[期刊论文] 作者：李琼 裴丽,
来源：中国教师 年份：2016
近年来，各地纷纷启动中小学名师培养工程、名师工作室或名师工作坊项目，旨在促进有经验的优秀教师突破原有零散、直觉的个性化经验，走向经验的系统化、概念化与理论化，从而形成自己的教育教学主张或思想。从这个角度讲，成为“名师”不仅仅是拥有外在的称号、头衔或地......
[期刊论文] 作者：李琼 裴丽,
来源：中国电化教育 年份：2020
摘要：造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，是加快教育现代化、建设教育强国的战略基石。《中国教育现代化2035》将“建设高素质专业化创新型教师队伍”作为教育现代化的十大战略任务之一，从师德师风建设、教师资格准入制度、教师职称与考核制度、建立中......
[期刊论文] 作者：李琼, 裴丽, 张倩,,
来源：中国教师 年份：2004
近年来,教师学习成为国际教师教育领域的一个全新理念,强调教师个体的主动性、教师学习共同体的建立以及扎根于学校场域的情境性学习,教师通过日常性的、持续的专业学习...
[期刊论文] 作者：李琼, 裴丽, 吴丹丹,,
来源：教育学报 年份：2014
以北京市455名中小学教师为样本,考察了中小学教师心理韧性的结构与影响因素。结果表明:中小学教师的心理韧性包含三个成份,即对教与学的热爱与奉献、教师自我效能感、工作满...
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