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[期刊论文] 作者：李竹明,
来源：广西财政高等专科学校学报 年份：2002
一、加入ＷＴＯ后高职高专学校面临的机遇与挑战(一 )高职高专教育规模继续扩大加入ＷＴＯ后 ,我国的高等职业学校数量和在校生人数将有大幅度的增长。知识型工人将取代传统产业工人成为......
[期刊论文] 作者：李竹明,
来源：广西财政高等专科学校学报 年份：1997
高校教学改革的最终目标是提高教学质量。但目前高校教学质量管理系统普遍存在信息收集与传递成本过高及激励不足所带来的种种问题。因此,需要进行纵向结构移动与横向结构突...
[期刊论文] 作者：李竹明,,
来源：文存阅刊 年份：2018
如今,数学是学生学习路上非常重要的一门课程,小学数学则是小学教学中的关键学科.随着时代的发展,传统的小学数学课堂教学已经跟不上时代的步伐了.小学数学的学习主要集中于...
[期刊论文] 作者：李竹明,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：李竹明,
来源：中国战略新兴产业 年份：2021
作为信息技术阶段性发展产物之一的大数据技术,与当前的社会生活领域进行了深度的融合,智慧型经济已成为当前经济发展的主要方向.在这种时代背景下,作为通信行业巨头的联通企...
[期刊论文] 作者：李竹明,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：数学作为小学教学体系中最为基础和重要的学科，有着极强的实践应用性和广泛的适用性，随着新课程标准改革的不断深入，小学数学教学也更加注重培养学生的数学实践应用能力。概率与统计作为贯穿小学数学教学全过程的重点学习内容，其教学也应当增强生活化程度以及......
[期刊论文] 作者：李竹明,
来源：中国科技投资 年份：2021
党的十九大报告明确指出,我国国有企业要在新形势下保持健康持续发展的状态,需要重视混合所有制工作的深化落实.故此,本文以中国联通公司的发展情况作为概述切入点,在简要分...
[期刊论文] 作者：李竹明,汤鸿,,
来源：科协论坛(下半月) 年份：2009
从管理理论的主要研究对象出发,将管理理论划分为三大类:主要以程序和方法为研究对象的管理理论、主要以人为研究对象的管理理论、主要以组织为研究对象的管理理论,即管理理...
[期刊论文] 作者：汤鸿,李竹明,
来源：教育界：高等教育研究 年份：2013
创新教学已成为大学教育教学改革中求得可持续发展和提升竞争力的关键因素之一。本文从创新教学能力、创新教学思考模式两个方面探讨了创新教学的内涵，并运用策略管理的PDCA循......
[期刊论文] 作者：汤鸿 李竹明,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】案例教学已成为大学工商管理教育近年来积极推动的主流教学方法之一。案例教学法实际上是建立在学习发展理论与实际教学经验的整合之上，是科学知识与教学艺术的结合，而不只是一个方法。本文从经验学习、参与式学习及隐喻学习等三个方面来讨论案例教学之......
[期刊论文] 作者：李竹明,翁鸣,
来源：广西商业高等专科学校学报 年份：2001
计算机辅助教学(CAI)作为一种新的教学手段,有与传统教学手段所不具备的巨大优势.实践中已形成了一些较成熟的模式,但亦存在许多局限.要提高CAI教学效益,还应在坚持教学中教...
[期刊论文] 作者：汤 鸿 李竹明,
来源：科教导刊 年份：2009
摘要自主创新能力的形成,既是一个复杂的技术学习和能力累积的过程,也需要一定的外部条件,本文从企业自身及政府角度阐述了企业要通过学习不断累积生产和市场知识,政府也要对本地新兴产业进行保护,为企业提供成长机会,培养企业的自主创新能力。 关键词比较优......
[期刊论文] 作者：汤鸿,王学军,李竹明,
来源：经济问题 年份：2009
在分析现有的基于终身学习理念、学习型组织和学习型区域理论的学习型城市三种创建模式的基础上，借鉴知识经济理论、区域创新系统理论和创新系统趋法，构建基于创新系统趋法的学......
[期刊论文] 作者：尹旭正,冯剑光,李竹明,,
来源：现代企业文化 年份：2017
企业文化是指在企业发展过程中形成的价值文化、精神文化和管理文化,在当今经济不断发展的条件下,企业之间的竞争越来越激烈,而企业文化软实力已经成为提高企业核心竞争力的...
[期刊论文] 作者：冯剑光,李竹明,尹旭正,,
来源：环球市场信息导报 年份：2017
随着社会经济的迅速发展,企业的经营管理的理念也在开始发生变化,过去在经营管理的过程中只是关注生产的环节,现在对销售和物流的环节也开始关注了。互联网时代的到来现代企...
[期刊论文] 作者：李竹明,尹旭正,冯剑光,,
来源：环球市场信息导报 年份：2017
随着计算机网络技术的进步,现在网络已经深入到人们生活的方方面面,对人们的生活方式和消费习惯产生了很大的影响。对于企业自身来说,网络的发展是一个重要的发展机遇但同时...
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