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[期刊论文] 作者：李美治,
来源：求知导刊 年份：2020
摘 要：读后續写是教师在高中英语写作教学中落实核心素养的主要途径之一。文章结合教学实践案例，论述了高中英语读后续写的技能分析与实践指导，分析了高中英语读后续写入门写作的实施过程。 关键词：高中英语;读后续写;案例分析 中图分类号：G633.41文献标识码：A......
[期刊论文] 作者：李美治,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
文/李美治摘要:通过对如何利用教材中的听力材料提高高中英语听力水平的有益探索,总结当前教师对北师大版教材听力材料普遍存在的困惑,并提出相应的听力教学策略。...
[期刊论文] 作者：李美治,
来源：都市家教：上半月 年份：2016
在普通高中的学校里，不少高一年学生一看到英语作文就头疼，很多后进生的英语文得零分是常事。对此，笔者就如何提高英语后进生的作文水平进行了调查与分析，并提出相应的教学措施。......
[期刊论文] 作者：李美治,
来源：福建教育学院学报 年份：2020
基于核心素养培养的高中英语写作教学是发展学科能力、落实核心素养的主要途径之一。文章结合教学实践案例,论述了高中英语概要写作的技能分析与实践指导,分析了高中英语概要...
[期刊论文] 作者：李美治,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2017
阅读理解与完形填空是高中英语教学的主阵地，我们要充分挖掘阅读材料的文化背景知识，让学生更好地理解文章的主旨与意图，从而提高学生学习英语的兴趣与积极性。...
[期刊论文] 作者：李美治,,
来源：高考(综合版) 年份：2014
担任班主任难,担任好一名普通高中的班主任更难,本文主要从班主任工作的预备,展开,反思及自身素质的提高等方面并结合实例进行了探讨。As a teacher in charge of class, i...
[期刊论文] 作者：李美治,
来源：高考 年份：2019
新课程改革背景下,课程总目标从综合语言运用能力提升为英语核心素养,读后续写是近年来在英语写作教学领域兴起的写作教学策略,强调批判性思维的学习方式,有一定的开放性,不仅考查学生的综合语言运用能力,更加注重对学生创造性思维能力的培养。因此,读后续写的......
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