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[期刊论文] 作者：李苏伦,,
来源：继续教育研究 年份：2009
着重探讨了新农村建设背景下农村仕区教育中人、财、物和理念方面的问题。对如何解决和处理好人、财、物的关系，提出了一些看法和观点，对在农村社区教育中应坚持什么样的理念，给......
[会议论文] 作者：李苏伦,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2005
随着成人专升本教育招生计划的不断增加、招生政策的改革与调整,以及普通高校的不断扩招,当前成人专升本教育既面临着大发展的良好机遇,同时也要应对扩招后教育资源不足,原有...
[期刊论文] 作者：李苏伦,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2001
高等职业教育师资队伍建设应以终身教育理论为指导思想,以实现高职教育的高层次性和职业性为目标,建立开放的高职教育师资管理体制....
[期刊论文] 作者：李苏伦,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2000
成人高等教育必须明确以在职成人为教育对象，逐步降低非成人在成人高等教育中的比例，加大大学后继续教育在成人高等教育中的比重；扩大高层次成人高等教育的招生规模，拓宽办学渠道......
[期刊论文] 作者：李苏伦,,
来源：继续教育研究 年份：2008
成人高等教育省级精品课程建设是成人高等教育领域中的新鲜事，没有先例，也无法完全模仿普通高等教育的省级精品课程建设模式。本文从成人高等教育自身的特点和成人高等教育现实......
[期刊论文] 作者：李苏伦,,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2007
成人高等教育经过20多年的发展之后正日益突显出高等教育资源与教育需要之间的冲突、办学公益性与办学主体资本寻利的冲突、课程设置理论性与实践性的冲突、文凭高利用价值与...
[期刊论文] 作者：李苏伦,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：1999
成人教育有着众多的教育对象和广泛的教育内容。提高成人教育的效率，让更多的人接受成人教育，以提高全体劳动者文化素质，是成人教育工作义不容辞的职责。实施因材施教，最大程度地......
[期刊论文] 作者：李苏伦,,
来源：中国电力教育 年份：2008
精品课程建设是成人高等教育教学改革与发展的重要组成部分。通过成人高等教育精品课程的建设,可以有效地促进成人高等教育教育观和人才观的转变、师资队伍建设、教材与自学...
[期刊论文] 作者：李苏伦,
来源：中国电力教育 年份：2013
摘要：高等教育进入由大众化向普及化发展的阶段，成人高等教育呈现出一些新的特点，一方面回归了成人高等教育的本来面貌，另一方面制约着成人高等教育质量的提升，影响了成人高等教育的社会声誉。针对高等教育发展现状，探索提高成人高等教育健康发展的途径，以促进成人高等......
[期刊论文] 作者：李苏伦,熊雷,
来源：开放教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：司前,李苏伦,
来源：继续教育研究 年份：2005
当前,我国自学考试工作已经在开放教育中起到了关键作用并居主导地位.自学考试制度实现了高等教育的公平性和人才培养标准的统一性,自学考试将总结性评价与发展性评价有机地...
[期刊论文] 作者：李苏伦,孔德庆,
来源：继续教育研究 年份：2004
在我国终身教育思想的宣传力度、终身教育制度的建立,各个区域之间存在着明显的差异.准确地分析经济欠发达地区构建终身教育体系制约因素,是研究如何在经济欠发达地区构建终...
[期刊论文] 作者：耿斌,李苏伦,,
来源：继续教育研究 年份：2011
随着新农村建设的不断开展与深入,作为社会主义新农村建设重要保障之一的农村成人教育事业也进入一个新的发展时期。在新形势下,成人教育要主动出击,找准出发点、切入点、支...
[期刊论文] 作者：李苏伦,熊雷,
来源：南京化工大学学报：哲学社会科学版 年份：2001
由于知识经济时代的来临，学习和接受教育将成为社会所有成员终身的任务，高等院校的教育作为教育的最高层次，担负着有序地为社会培养高层次人才的任务，是终身教育的一个核心组成部......
[期刊论文] 作者：熊雷,李苏伦,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2020
迈入新时代,高水平大学继续教育已进入转型发展、调整结构、内涵发展的新阶段,继续教育品牌化建设是发挥高水平大学学科、专业、知识和人才优势,更好地服务于经济建设和社会...
[期刊论文] 作者：李苏伦,熊雷,
来源：继续教育研究 年份：2001
成人高校学生是具有特殊学习心理特征群体 ,个性的稳定性与思维的复杂性并存 ,有较强的自治能力与自主性 ,学习目的与学习动机呈多样性 ,渴望得到尊重、信任和理解 ,在学习态...
[期刊论文] 作者：李苏伦,邓宏宝,
来源：中国成人教育 年份：2000
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[会议论文] 作者：李苏伦;宋传新;,
来源：第十四届21世纪继续教育论坛 年份：2014
在网络走进了千家万户的今天,利用网络开办教育,越来越成为各种类型教育广泛使用的手段,各种类型的成人高等教育相互融合,普遍采用网络与面授相结合的教育形式,形成统一的成...
[期刊论文] 作者：曹华玲,李苏伦,
来源：继续教育研究 年份：2000
知识经济的兴趣,使经济发展开始由资源依赖、劳动依赖、技术依赖转移到知识依赖、教育依赖的方面,与此同时新的经济增长点则由技术提高转移到了科技创新上来。这就给处于农...
[会议论文] 作者：吴莉菲,李苏伦,
来源：第十五届“21世纪继续教育”论坛 年份：2015
以苹果Ⅰ系列为先导的移动智能终端联姻移动互联网,极大地便利了随时随地随需的教育资源共享.继续教育作为培养成人知识与技能的重要途径,要审时度势,借助技术与终端的发展,...
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