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[期刊论文] 作者：李轶雄,,
来源：早期教育(美术版) 年份：2010
从本期开始,我们开辟"爱迪坊创意之窗"专栏,呈现奕阳教育研究院研发的"爱迪坊创意课程"。爱迪坊创意课程体系由创意课程方案和创意材料组成,是基于泥塑对幼儿空间表现、感知...
[期刊论文] 作者：李轶雄,
来源：早期教育(美术版) 年份：2010
泥塑作品的实用性及多样化的表现方式等将点，为泥塑活动的应用拓宽了空间，其不仅可以自然延伸到幼儿自主活动、生活活动中，还可以与班级环境布一充分结合，给幼儿提供更多的空间和机会感受泥塑的乐趣。 一、泥塑班牌，为班级添姿增彩 漂亮的乐谱彩虹、美......
[期刊论文] 作者：李轶雄,
来源：早期教育(美术版) 年份：2010
为了激发孩子们泥塑创作的兴趣和热情，我引导他们用彩泥制作了一些实用的小物品，如小笔筒、杂物罐等。 材料准备：纸板、卷纸芯、废酸奶盒、纸黏土及配套工具。 活动提示：均匀涂(裹)泥是活动难点，教师可引导幼儿运用“先将泥分成小份”——“用大拇指向一个方向......
[期刊论文] 作者：李轶雄,
来源：早期教育(美术版) 年份：2010
春天来了，快带孩子去户外感受春天吧，清新的小草、芬芳的花朵、可爱的昆虫……会使孩子兴趣盎然。回来后尝试引导孩子用平面画表现春天吧，让孩子体会泥的多样表现方式和不同肌理的质感。......
[期刊论文] 作者：李轶雄,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2008
阅读是个体的一种高级认知活动，是阅读者与阅读材料、阅读环境相互作用的过程。在这一过程中，个体的阅读能力不断发展。在早期阅读活动中形成良好的阅读动机与习惯，是个体积累有益阅读经验与策略的前提，也是个体未来持续进行阅读活动源源不断的动力支持。而良好阅读......
[期刊论文] 作者：李轶雄,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2010
如何充分发挥班级环境的教育价值,让幼儿在与班级环境的互动中得到发展,是每个教师都关心的话题。目前,班级环境创设中存在的主要问题是:环境布置相对静态、单向,固定的多,变化的少,装饰的多,实用的少;教师仍是环境创设的主角,环境的设计、制作以教师为主,缺少......
[期刊论文] 作者：李轶雄,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2009
早期阅读是培养幼儿阅读兴趣、阅读能力的活动，目的是让不会读书的幼儿变成喜欢读书的自主阅读者。这一过程的实现，一方面依靠教师在阅读教学中为幼儿提供适宜的支架，支持、引导、促进幼儿阅读；另一方面有赖于教师随着幼儿年龄、能力的增长适时地撤掉支架，为幼儿提供......
[期刊论文] 作者：李轶雄,
来源：早期教育(美术版) 年份：2010
编者按：从本期开始，我们开辟“爱迪坊创意之窗”专栏，呈现奕阳教育研究院研发的“爱迪坊创意课程”。 爱迪坊创意课程体系由创意课程方案和创意材料组成，是基于泥塑对幼儿空间表现、感知觉、情绪等方面发展的独特价值，在大量泥塑教学实践研究的基础上，总结形成专门......
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