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[期刊论文] 作者：李鹏鸽,左玉,,
来源：化学教学 年份：2013
要完成从基于教科书的教学到基于课程标准的教学转型，需要教师以统整思维对课程标准进行深入解析，并将化学课程内容标准做教学化处理。统整可以有三个方面，一是把某个内容条目统......
[期刊论文] 作者：李鹏鸽 左玉,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2014
摘 要：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布，引发人们对中学教育各学科教育价值的思考。每个学科独特的视角和方法是其区别于其他学科而独立存在的基础，也是该学科教育价值的体现。化学课堂不应该只是让学生记住学科知识，让学生获得从化学视角认识......
[期刊论文] 作者：李鹏鸽, 左玉, 刘志荣, 葛优洋,,
来源：教学与管理 年份：2016
评价指标体系是微课建设发展的指南,对微课开发起着导向与质量监控作用。本文首先建立了微课的评价原则,研究形成了对微课的评价要素,确立了从微课选题、教学过程、作品规范...
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