搜索筛选:
搜索耗时1.0429秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 26 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：小学数学教育 年份：2012
以人为本的基本内涵可以概括为四句话——依靠人是发展的根本前提,提高人是发展的根本途径,尊重人是发展的根本准则,为了人是发展的根本目的。要想在课堂上践行以人为本,...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2012
新课标强调数学教学的目的是关注学生经历知识的形成过程,寻求解决问题的不同策略,体验探索知识、解决问题的感受,促进学生全面、持续、和谐的发展。为达成这一目标,必须在小...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,
来源：基础教育论坛 年份：2012
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展．也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标．教学有没有效益，并不是指教师有没有......
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：基础教育论坛 年份：2013
【正】小学生思维的主要特征是从感性到理性,从具体到抽象。小学生获得数学概念的认知心理活动过程是:"充分感知—建立表象—抽象概念—形成概念"。教学时,教师一定要有意识...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2013
备好课是上好课的根本保证。只有了解学生,把握教材,才能备出适合学生的高效课,才能让学生在学会数学知识的同时,在认知、情感、价值观上都得到发展。...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,
来源：教育实践与研究 年份：2003
教学艺术是教师熟练地运用综合的教学技能、技巧,按照科学的规律和美的规律而进行的一种独创性的教学实践活动.它具有形象性、情感性、灵活性、娱乐性、创造性、魅力性和个性...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：河北教育（教学版） 年份：2018
新一轮课改为我们带来新的观念、新的教学方式、新的学习方式,同时也带来了许多教研方式的挑战.我们本着“以解惑为前提,以研究为载体,以问题为中心,以引领为支撑,以发展为目...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2012
当前,课程改革已进入深入推进阶段,身处课改最前沿的一线教师最需要教研员细致入微的指导。他们缺乏的是理论与实践相结合的方法;困惑的是找不到课堂教学中教学效果与教学预...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：中文信息 年份：2019
课堂上如何关注学生的情感态度价值观目标的实现?如何实现育人的目标?关键是看教师的教学行为,哪些教学行为可以实现这些目标呢?...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2020
概率统计在小学数学内容中重要的一部分,具有独特的教育价值.在教学过程中,教师针对实例进行针对性的教学设计,逐步提升学生的自主学习意识和综合实践能力,帮助学生提升数学...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2012
摘要：新课标强调数学教学的目的是关注学生经历知识的形成过程，寻求解决问题的不同策略，体验探索知识、解决问题的感受，促进学生全面、持续、和谐的发展。为达成这一目标，必须在小学数学教学中，正确处理预设与生成的关系。 关键词：小学数学；预设；生成 中图分类号：G6......
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2018
在新课程标准理念下的小学数学教学中,有一个重要的变革,就是要把原来目标单一(知识与技能)的课堂转变为目标多维(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的课堂.可以说,...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：杨亚伶,,
来源：中文信息 年份：2020
随着新课程改革的不断深入,小学数学教师越来越重视教学模式的创新与优化.在借助多种工具打造的有效课堂上,一方面能够使学生清楚认知基本的概念,另一方面也能够促进学生对数...
[期刊论文] 作者：李红, 杨亚伶,,
来源：小学数学教育 年份：2004
教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第91页。教学目标:1.经历结合直观的天平图观察、推算质量相等关系的过程。2.初步体会"等量代换"的数学思想,能根据...
[期刊论文] 作者：甘朋,杨亚伶,
来源：教育实践与研究 年份：2003
师:同学们,你们当中有谁喜欢古诗吗?生:有.(纷纷举手)师:有哪位同学愿意为大家吟诵一首你喜欢的古诗?生:窗前明月光,疑是地上霜....
[期刊论文] 作者：李颖,杨亚伶（评析）,
来源：教育实践与研究 年份：2007
1．在解决问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。2．理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。...
[期刊论文] 作者：张欣欣,杨亚伶,,
来源：小学教学设计 年份：2008
教学内容北师大版三年级下册第19页。教学目标1.通过观察实例,初步认识物体或图形的平移和旋转,能正确区分平移和旋转;会数方格纸上图形平移的距离。2.初步感知平移和旋转的...
[期刊论文] 作者：苏雄彦,杨亚伶,,
来源：小学数学教育 年份：2014
教学内容:冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第65~67页。教学目标:1.经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2.能在具体情境...
相关搜索：
