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[期刊论文] 作者：杨喆梅,,
来源：福建基础教育研究 年份：2019
写作能力的形成需要一定的图式,例文是最好的实物模范,能给写作初学者填补经验性的感知。在高中议论文写作教学之始,教者若能依据学情,有针对性地选择例文,引导学生从写作学...
[期刊论文] 作者：杨喆梅,,
来源：华夏教师 年份：2018
高中小说阅读教学中普遍存有教者在文本外部倒腾,学生鉴赏力得不到提高的问题。本文意从关键词句、作品线索、叙述视角以及矛盾错位四方面,谈在小说阅读教学中如何进行切点选...
[期刊论文] 作者：杨喆梅,
来源：西部素质教育 年份：2019
为了探究语文核心素养下古诗词教学中美育的渗透,文章首先分析了语文核心素养下在古诗词教学中渗透美育的优势,然后阐述了语文核心素养下古诗词教学中渗透美育的策略,包括感...
[期刊论文] 作者：杨喆梅,
来源：西部素质教育 年份：2019
文章首先叙述了信息技术在高中语文古诗词教学中应用的意义,然后提出了信息技术在高中语文古诗词教学中的应用策略,包括丰富教学素材加深学生记忆;创设教学情境,激发学生学习...
[期刊论文] 作者：杨喆梅,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2019
对小说的分析，学生甚或老师常止于写了什么的浅层感知中，而对作品怎样写、为什么这样写常理解不了、欣赏不了。这固然与生活经验、文化时空的差异有关，但更与阅读经验不足、不解小说的文体特性有关。不解文体特性，自难探到与小说对应的分析路径，欣赏不了小说内隐处的......
[期刊论文] 作者：杨喆梅,,
来源：新课程(中学) 年份：2014
主要就当下中学语文课强人文教育而轻语言学习现象进行思考,意在寻找一条高效途径,以实现语文教学中工具性与人文性的和谐统一,就此提出了语文教学当以立言为本的观点。通过...
[期刊论文] 作者：杨喆梅,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
“少教多学”课改理念旨在充分发挥学生学习的主观能动性,促进学生身心的可持续发展和终身学习能力的形成。对实现课堂教学从“教师中心”向“学生中心”的转变极具指向意义...
[期刊论文] 作者：杨喆梅,
来源：黑龙江科技信息 年份：2013
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：杨喆梅,
来源：课程教育研究·上 年份：2016
【摘要】阅读教学的有效性关键在于教师向文本提出阅读引导性问题的有效有序上。本文作者结合自身教学实践经验，围绕此话题展开了细致地分析与探讨。 【关键词】阅读教学 问题设置 有效有序 【中图分类号】G633.33【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（20......
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