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[学位论文] 作者：杨士卿,,
来源：天津师范大学 年份：2019
混合式学习是近几年来高等教育领域的关键趋势之一,随着移动互联网技术的发展,移动技术的应用逐渐加入到混合式学习的概念中。当下应用于高校课堂的支持混合式学习的移动教学工具取得了一定成效,也存在一些不足。本研究主要依据混合式学习的理论,设计与开发适合......
[期刊论文] 作者：杨士卿,,
来源：中国成人教育 年份：2013
当前应用型本科院校的班级建设模式中存在着班级建设目标不明确、班级结构分工不合理、班级运行方式单一、班级文化人本色彩淡薄等弊端。基于这一模式运行的现实困境,通过解...
[期刊论文] 作者：杨士卿,,
来源：产业与科技论坛 年份：2011
导致当前高校班级功能弱化倾向的原因众多,既有外在因素如改革开放的持续深入带来的价值方式多元化、不良思潮抬头、网络信息时代的负面影响,又有内在因素如高校制度变革引发...
[学位论文] 作者：杨士卿,,
来源： 年份：2007
曹丕是三国时期魏国的开国皇帝,又是建安文学的杰出代表。作为政治家,在位时间不足六年,其军政业绩平平无奇,但作为文学家,他一生所取得的成就足以彪炳史册。自古以来评论曹...
[期刊论文] 作者：杨士卿,,
来源：科技视界 年份：2018
微信小程序,简称小程序,是微信开发的一种不需要下载安装即可使用的应用,内嵌于社会性软件微信中。自2017年1月发布以来,各类企业、商户小程序爆发式出现。小程序作为一种APP...
[期刊论文] 作者：杨士卿,,
来源：软件 年份：2018
众所周知,高校会因各种需求举办各类大型活动和召开大型会议,为了统计和监管会议参会人员与会情况和活动出席情况,以往主办部门会组织专门人员负责人工签到和统计。由于参会...
[期刊论文] 作者：杨士卿,,
来源：电脑知识与技术 年份：2018
《动态网页设计》是计算机相关专业的一门必修课程,Highcharts应用是该课程中实践扩展部分。学习Highcharts有益于动态网页设计的学习者掌握Web中交互图表绘制,使动态网页技...
[期刊论文] 作者：杨士卿,
来源：时代人物 年份：2008
八十年代流行这样一种说法:"西方艺术偏重再现,东方艺术偏重表现",很显然这里所指的艺术主要指能代表中西文化差异的主流艺术,比如中西方的绘画,中国的书法,西方的雕塑建筑等...
[期刊论文] 作者：杨士卿,
来源：淮海工学院学报：人文社会科学版 年份：2013
应用型本科院校开展班级建设模式研究是其准确定位的现实需要,是其重塑班级育人功能的客观需要,更是应用型人才自我成长的内在需求。应用型本科院校需要提高认识,立足本校,转...
[期刊论文] 作者：杨士卿,
来源：林区教学 年份：2013
针对当前卓越工程师培养中“精于科学”、“荒于人文”的现实困境,必须凸显正确的生存观、全面发展观两个人文要素.多元化班级建设模式具有个体和集体发展并重、民主化、包容...
[期刊论文] 作者：杨士卿,,
来源：科技信息(学术研究) 年份：2008
自从宫体诗出现以后,便有两种截然不同的评价,首先是来自统治者的提倡并大量创作宫体诗,由此而导致某一段时期之内宫体诗的盛行,尤其以齐梁年间以及随后的隋、唐初一百年间最...
[期刊论文] 作者：杨士卿,,
来源：数码设计（下） 年份：2018
“图书漂流”活动近几年在天津的高校中时有开展,形式多为教师、学生或者书商捐赠图书,在校园内约定的地点展示,提供免费借阅.这种形式受到宣传方式、开展时间等的限制,效率...
[期刊论文] 作者：柳宏,杨士卿,,
来源：扬州大学学报(人文社会科学版) 年份：2007
桂文灿《论语皇疏考证》是晚清时期考证皇侃《论语义疏》的重要著作。作者证其所长,考其所短,并对异文加以考订,体现出博采兼收、考证深入、实事求是的考证特点。...
[期刊论文] 作者：李飞 杨士卿,
来源：中国市场 年份：2018
【摘要】互联网金融具有融资效率高、成本低、便捷和覆盖广等优势，打破了地理和行政区划等因素对传统金融机构造成的金融限制，在京津冀协同发展中表现出越来越强大的推动作用。文章梳理出京津冀协同发展中存在小微企业融资等四个突出问题，归纳出应用互联网金融解决......
[期刊论文] 作者：杨士卿, 柳彩志,,
来源：电脑知识与技术 年份：2017
基于项目的学习（Project-based Learning,英文缩写为PBL）主张“以学为中心”、“以项目为中心驱动”,注重培养学生的创新能力和问题意识,注重培养学生的自主学习能力和交往合作...
[期刊论文] 作者：李彤彤, 武法提, 杨士卿,,
来源：远程教育杂志 年份：2018
从生态学的视角看,学习者的学习行为是由学习者的学习意图、效能和网络学习环境的给养共同决定的。网络学习环境生态化设计的关键是设计给养,以使其能够更好地与学习者效能动...
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