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[期刊论文] 作者：杨定芳,,
来源：云南中医中药杂志 年份：1996
水蛭治疗颜面损伤性血肿１４０例云南省保山地区医院（６５００００）杨定芳关键词水蛭，颜面损伤性血肿近年来笔者用水蛭内服外敷治疗颜面损伤性血肿１４０例，收效较好，报道如下。１临床资料１４０例患者均系１９９０年至１９９５年来......
[期刊论文] 作者：杨定芳,,
来源：云南中医中药杂志 年份：2014
原发性痛经即功能性痛经,不伴有明显的盆腔器质性疾病。疼痛一般呈痉挛性,有时伴有头痛、乏力、头晕、恶心呕吐、腹泻、腰腿痛等症状。祖国医学则认为原发性痛经的产生与...
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：当代护士：学术版（中旬刊） 年份：2013
总结20名26处褥疮患者使用联黄甲氧苄啶和莫匹罗星的临床疗效。分别对Ⅰ度褥疮、Ⅱ度褥疮、Ⅲ～Ⅳ度褥疮换药操作进行了介绍,认为联黄甲氧苄啶和莫匹罗星联合用于社区患者褥疮...
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：医学信息:医学与计算机应用 年份：2014
在中医内科课堂教学中引入病例教学,可提高学生主动学习的积极性,从而达到提高教学效果。...
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：大学图书馆学报 年份：1995
博士研究生是我国教育结构中的最高层次，是培养能够解决我国现代化建设中各方面问题的高级专门人才。在高等学校图书馆里，博士研究生读者虽然人数不多，但他们是文献情报的重点用......
[期刊论文] 作者：杨定芳,,
来源：当代护士(学术版) 年份：2011
总结了12例非体外循环下心脏不停跳冠状动脉搭桥术后患者的监测和护理经验。主要包括患者生命体征观察,血液动力学监测,维持水电解质平衡,呼吸道管理,血糖检测,血管供肢的护...
[期刊论文] 作者：杨定芳,,
来源：图书馆 年份：2009
本文就大学生对中南大学图书馆开放时间、图书借阅期限、馆藏文献资源状况、馆员服务态度、图书馆服务质量等方面的满意度进行了调查分析。...
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：实用医学杂志 年份：2011
目的：探讨稳定性血液透析患者健康教育模式,提高患者自我保健能力。方法：以透析过程为顺序,利用板报、宣传手册、集中授课、个别讲解等进行健康指导。结果：患者对血液透析健康知......
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2014
中医妇科是中医药院校课程中的临床课，教会学生中医诊治疾病的方法即辨证论治的临床思维，培养临床思维是贯穿中医妇科的核心问题。中医妇科教学的最终目的是培养合格的中医医师......
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：教育信息化 年份：2005
电脑网络已成为社会大众生活中的重要信息工具.本文对高校校园电脑网络用户学生与教职工群体,从性别和年龄、上网历史、使用动机、网络规范的认同等几方面作了一些调查研究....
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：冶金高校图书馆 年份：1992
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[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：高校图书馆工作 年份：2005
研究生学位论文已逐步成为馆藏文献的一种重要类型.文章对研究生学位论文的收藏部门、馆藏布局、目录组织等问题进行了讨论.参考文献3....
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：高校图书馆工作 年份：1995
冶金科技期刊情报源是科技情报源的重要组成部分.本文对我国冶金科技期刊的产生量及产生年代、地区、部门分布状况进行了统计调查和分析....
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：财务与金融 年份：1997
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[期刊论文] 作者：杨定芳,,
来源：中国农资 年份：2015
本报讯 5月18日至19日，四川美丰化工股份有限公司副总经理袁开放、物资采购中心经理伍江涛到德阳、绵阳采供科对物资库房进行安全检查，要求做好雨季前“防洪、防排水、，防雷击”......
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：当代护士：专科版（下旬刊） 年份：2010
总结了护理组长在护士分层级管理中的作用。主要方法包括:设立护理组长岗位,制订护理组长工作职责并严格考评,培养及使用护理组长。认为设立护理组长是护理分层级管理中提高...
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：有色金属高教研究 年份：1994
大学生运用书目情报能力的培养中南工业大学杨定芳书目情报是关于文献有序化的信息。它是文献工作者加工一批相关文献，又经过科学的编排和组织，使之有序化了的、能为读者提供有......
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：高校信息学刊 年份：1996
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[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：图书馆 年份：2005
本文对研究生获取文献信息的主要渠道、常用查找文献的途径、使用文献的类型、使用文献的语种、使用文献的时间范围等方面的情况进行了调查研究....
[期刊论文] 作者：杨定芳,
来源：大观 年份：2017
摘要：在过去的教学中，我们艺术学科的教师与班主任配合管理学生的任务只放在课堂上，在完成教学任务的基础上，鼓励、鞭策学生学好科学文化知识、专业课知识就可以了。一个学生的整体素质发展，是要我们教师在课上、课下、大型活动、集体劳动等等一系列的环境下引导培养......
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