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[期刊论文] 作者：杨寅星,
来源：教育界:教师培训 年份：2019
音乐是声音的艺术,在人的生活中起着非常重要的作用。对于小学生来说,音乐课堂主要是一种内心的体验,一种音乐审美愉悦的体验,而没有亲自参与到音乐活动之中的人是不可能获得...
[期刊论文] 作者：杨寅星,,
来源：戏剧之家 年份：2017
小学体验式合唱教学在音乐课和合唱团训练中都能加以表现,我们可以通过不同的教学方法进行教学,可以在教学中加上表演唱、在教学中加上节奏的训练以及学唱方法,让学生感受歌...
[期刊论文] 作者：杨寅星,,
来源：小学时代(教师) 年份：2011
音乐教学要依据课程标准,结合教参,深研课本、教材,精心设计,上好每一堂课。课堂教学本身的内容与形式丰满了,音乐课才会有长久吸引学生的魅力,才会让学生真正“乐”在其中。...
[期刊论文] 作者：杨寅星,
来源：小学时代·教育研究 年份：2011
摘要 以新课标为指导，引流行音乐辅助歌曲教学，深化欣赏教学，夯实“双基”教学，开展专题鉴赏的综合教学，提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础，开创音乐教育教学的新局面。 关键词 流行 音乐 教学 ......
[期刊论文] 作者：杨寅星,
来源：名家名作 年份：2018
“想唱就唱要唱得响亮……”这是歌曲《想唱就唱》的其中一段歌词,用在音乐课歌曲教唱中很有意义.我们的音乐课教唱环节是教学重点,学生学好歌就能代表本节课很好地完成了.注...
[期刊论文] 作者：杨寅星,
来源：教育界·中旬 年份：2019
【摘要】音樂是声音的艺术，在人的生活中起着非常重要的作用。对于小学生来说，音乐课堂主要是一种内心的体验，一种音乐审美愉悦的体验，而没有亲自参与到音乐活动之中的人是不可能获得这样一种体验的。音乐体验式教学可以激发儿童学习音乐艺术的兴趣，培养儿童的审美体......
[会议论文] 作者：杨寅星,
来源： 年份：2023
基于"双减"背景,以跨学科统整的思想实施课后服务项目化学习模式,组建项目化学习领导小组,打造课后服务项目化活动场域,整合校内校外教育资源,优化项目实施方案,提炼出基于PBL的课后服务基本范式和策略。形成的实践经验可作为同类型学校的参考、借鉴。项目化学......
[期刊论文] 作者：王诏楷,束龙仓,刘波,杨寅星,张运铎,
来源：水利学报 年份：2021
地下水人工回灌是增加地下水补给量的有效手段,颗粒堵塞是影响地下水回灌效率的主要因素,介质孔隙结构是颗粒堵塞发生发展的直接影响因素。为了研究孔隙结构如何对地下水回灌...
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