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[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2011
自主学习是指学生在学习过程中能够管理自己的学习行为,根据自已的情况确立学习目标,决定学习内容和进度,选择学习方法和技能技巧,监控学习过程,如时间、地点、节奏等,评估学...
[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
作为一种自主学习的有效形式,错题管理是培养学生养成良好学习习惯的重要途径。通过对贵州省天柱县城镇所在初中学生关于数学错题管理的调查表明,少数民族地区初中生对数学错...
[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：贵州教育 年份：2012
近几年来,常听到很多教师感叹:“数学作业批改任务太重了!”造成作业批改任务太重的原因主要是:一是批改量大,二是批改难度大。通过调查和分析,造成批改作业难度大的原因主要...
[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：中学数学 年份：2010
新课程标准对科学探究能力目标“提出问题”的要求是：能从日常生活、自然现象或动手操作中发现与数学有关的问题，能书面或口头表述这些问题，认识发现问题和提出问题对科学探究的......
[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：贵州教育 年份：2010
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[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：数学教育研究 年份：2012
教学资源指的是一切可以利用于教育教学的物质条件、社会条件与媒体条件等．教学资源的合理利用与有机整合，是完成教学任务的重要保证．我们要认识到，教学过程中不仅各种媒体是教学......
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：数学教育研究 年份：2011
初中复习阶段经常采用专项练习、模拟考试的手段，检测学生知识和能力的形成水平．对于这类考试而言，学生的“考”只是前奏，考试的目的关键在于考后的“评”．试卷讲评课是其它课型的......
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：数学教育研究 年份：2011
1问题的提出顿悟是指在教学过程中，尤其是数学解题过程中，师生情绪奋发激昂，思维处于极度活跃升华状态时，由于某种偶然因素的启发或课堂教学情境现象的刺激及联想，使正在探索的或......
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：数学教育研究 年份：2011
近几年来，常听学校老师有感叹：“数学作业批改任务太重了!”．针对这个问题，做了一次调查，造成作业批改任务太重的原因主要有二：一是批改量大；二是批改难度大．我县大部分教师担任两个......
[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2010
在数学教学中,教师应充分运用教材中的材料、生活中有趣的数学现象和问题,创造良好的问题情境,激发学生的问题意识。在实际教学中,教师要把握好创设问题情境的时机。In mat...
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：教学与管理 年份：1998
对学生数学考试和成绩评定的探索与思考●贵州省天柱县教育局杨彰发一、问题的提出初中学生数学学习成绩的考查与评定是教学评价的重要手段和内容，是教学工作中的重要环节，也是......
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：教材教法研究 年份：2012
从教三十多年来，难免有出现学生在上课回答问题时，或在作业中，或在考试时答错题的现象，都喜欢与学生进行交流，很多时候，学生总是给我一个比较两全的让我无法批评他的回答：“是我的粗心，下次我一定改正”。但下次，甚至是下次的下次，他的题照样答错，而他的回答也总是“粗心”......
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：数学教育研究 年份：2010
1问题的提出在数学实践中，我们往往会发现这样一种现象：同一道题在新授课阶段让学生做，其得分率较高，但在初中复习时让学生再做，得分率反而较低，平时成绩较好的学生，中考却未必能得......
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：中学数学月刊 年份：1998
初中数学总复习中的练,是学生巩固知识加深理解、提高分析和解决问题能力的重要途径。然而,从教育心理学方面来说,过量的练习,会使学生大脑活动由兴奋转向抑制,实际中练习题...
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：中学数学月刊 年份：1997
1 存在的问题 用一定的手段,对学生的学业现状进行了解就是检查,对检查的结果进行价值判断就是评定,初中学生数学学业成绩的检查与评定是教学工作的重要组成部分,对提高教学...
[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：中小学教师培训 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：中小学教师培训 年份：1998
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[期刊论文] 作者：杨彰发,
来源：贵州教育 年份：2004
数学新课程要求教师采取各种教学策略引导学生以各种方式有效参与课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进学生的发展。数学新课程强调师生都是教学过程的主体，在教学过程中强调师生......
[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：贵州教育 年份：2011
在终身学习理念盛行和新课程改革的背景下,学习方法的变革归根到底是为了帮助学生学会分析、学会学习、掌握方法、提高学习的有效性。错题管理作为一种自主学习的有效形式,是...
[期刊论文] 作者：杨彰发,,
来源：贵州教育 年份：2011
在教学过程中,教师应创造各种机会,诱导学生去发现问题,激励学生在学习过程中多问几个为什么,从而启发学生思维、培养学生质疑的能力.rn...
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