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[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：中山大学学报论丛 年份：2005
从文化差异入手,从三个方面谈词汇的内涵意义.认为文化对词汇产生的内涵意义对词汇意义有着不可低估的作用,提出在教学中应重视文化才能正确理解词汇,运用语言....
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：长春师范学院学报 年份：2012
本文从元认知理论入手,运用定量分析的方法,探究英语专业学生词汇学习元认知策略的使用特点,比较优、差生在元认知策略运用上的异同,以及探讨如何运用元认知策略培养学生的英...
[报纸论文] 作者：杨映春,,
来源： 年份：2004
在牟定县委、县政府的正确领导和全县人民的努力下，2017年，全县1231户4257名建档立卡贫困人口实现脱贫退出，贫困发生率降至1.73%，人民生活水平显著提高，全县小康社会总体实现程度......
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：高教论坛 年份：2010
写作一直是英语教学中的薄弱环节，它是一门综合性的技巧，也是一种社会活动。小组合作学习在写作教学中有着非常重要的作用。将合作学习引入写作教学有助于提高学生的思维和写作......
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：四川职业技术学院学报 年份：2005
当代英语新词层出不穷,英语新词覆盖了人类生活的一切方面,及时客观地反映变化中的世界.英语新词主要是通过各种构词手段、旧词产生新义和吸收外来词等途径产生的.英语新词数...
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：长沙大学学报 年份：2011
词汇互借是语言中的共有现象,英语在发展过程中吸收了众多的汉语借词,英语中的汉语借词对丰富英语词汇做出了不小的贡献。通过探讨汉语借词的历史渊源、借用方式及其语言特征...
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：中国成人教育 年份：2013
高校连年扩招,大学毕业生急剧增加,然而国内经济不景气,大批的毕业生面临着就业的压力。因此,开展基于就业导向的高校英语教育改革势在必行。从高校英语教学的现状着手,通过...
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：广东外语外贸大学学报 年份：2013
本研究以图式理论为基础,通过教学实验探讨图式理论下的专业英语听力教学模式。结果表明:输入背景知识的听力教学能有效提高英语专业学生的听力成绩;对不同水平学生的听力成...
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：长沙大学学报 年份：2007
英语语言中存在着性别歧视现象,尤其在词汇层面上有更明显的表现。词的意义有多个层面,如概念意义、内涵意义、联想意义、情感意义及搭配意义。性别歧视在词的各个层面都有不...
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2010
探讨英语中的法语借词的历史渊源、借用方式以及对英语语言文化的影响。英语在发展过程中广泛地向世界上其它语言吸收了大量借词,法语词汇大量进入英语,根源在于英法两国特殊...
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：河北联合大学学报(社会科学版) 年份：2013
本研究以图式理论为基础，通过教学实验探讨图式理论下的专业英语听力教学模式。结果表明：输入背景知识的听力教学能有效提高英语专业学生的听力成绩；对不同水平学生的听力成绩的......
[期刊论文] 作者：杨映春,
来源：成都大学学报：社会科学版 年份：2011
阐述了文化背景知识对听力理解的影响,文化背景知识的输入以认知心理语言学中的图式理论为依据,有助于听者克服心理焦虑,增强对材料的预测能力,消除对材料理解的歧义,从而提...
[学位论文] 作者：杨映春,,
来源：广东外语外贸大学 年份：2008
本论文描述了普通院校英语专业学生词汇学习策略的总体情况,优、差生在使用词汇学习策略上的差异以及词汇学习策略和英语成绩之间的相关性。词汇学习策略是以问卷调查形式进...
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：赤峰学院学报(科学教育版) 年份：2011
本研究对123名英语专业本科二年级学生的听力元认知学习策略进行了调查。研究结果表明：英语专业本科生听力元认知策略的使用频率属于中等范围；听力高分组学生和低分组学生在元......
[期刊论文] 作者：杨映春,
来源：人大研究 年份：1992
陇南地区是甘肃的偏僻山区。党的十一届三中全会以来,尽管全区的民主法制建设有了很大的发展,但还存在不少薄弱环节。特别是人大的法律监督不力的问题还比较突出。 最近一段...
[期刊论文] 作者：杨映春,
来源：嘉应大学学报 年份：1998
语言中的性别差异已受到人们越来越广泛的关注，本文试图通过对女性的英语语言的特点来分析语言的性别歧视现象胼找出其存在的社会，心理因素及当今语言性别差异的发展趋势。...
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：嘉应学院学报 年份：2011
通过实验研究对英语专业学生进行听力元认知策略培训，以探讨元认知策略培训与提高英语学习者的听力理解能力之间的关系。研究结果表明：元认知策略培训能提高学生的元认知策略使......
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：嘉应学院学报 年份：2008
以英语专业本科三年级学生为调查对象，采用调查问卷和词汇测试等方法，了解词汇学习策略的总体使用情况，比较优、差生在策略运用上的异同。定量分析结果表明：（1）英语专业学生较多运......
[期刊论文] 作者：杨映春,,
来源：韶关学院学报 年份：2010
通过问卷调查和词汇测试,运用定量分析的方法,探讨英语专业学生词汇学习策略的使用特点,词汇策略与成绩的相关性,并比较优、差生在策略运用上的异同。结果发现有9种策略与学...
[报纸论文] 作者：牟定县供销社 杨映春,
来源：楚雄日报(汉 年份：2019
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