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[期刊论文] 作者：杨烨洲,
来源：新校园·理论（上旬刊） 年份：2012
数学学习活动是学生动手实践、自主探索与合作交流的过程，是学生生动活泼、主动和富有个性的探究过程。如何建构充满活力的数学课，使学生个个积极参与？笔者就自己的实践探讨如下： 一、充满乐趣的课堂才是有活力的课堂 快乐是学生学习的基础，是学好数学的动力源......
[期刊论文] 作者：杨烨洲,
来源：新校园·理论（上旬刊） 年份：2012
数学知识给人的感觉是抽象难懂、枯燥无味的，因而许多学生不喜欢数学。笔者在一个代课的班级做过调查，全班60名同学中有55人讨厌或不喜欢数学。针对这种情况，要提高学生的数学成绩，首要任务是激发学生的数学兴趣，调动学生学习数学的积极性，挖掘学生的数学潜能。笔者就......
[期刊论文] 作者：杨烨洲,,
来源：考试周刊 年份：2012
刚进入初中的学生,对每一学科都有着浓厚的兴趣。可是有的学生上课没多久,兴趣就慢慢消失,这也成了七年级学生学习数学的共性问题。长期以来,我们为保持学生的学习兴趣进行不...
[期刊论文] 作者：杨烨洲,
来源：考试周刊 年份：2012
刚进入初中的学生，对每一学科都有着浓厚的兴趣。可是有的学生上课没多久，兴趣就慢慢消失，这也成了七年级学生学习数学的共性问题。长期以来，我们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生就有吸引力。只要教师教法得当，就能激发学生......
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