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[期刊论文] 作者：杨银红,,
来源：基础教育论坛 年份：2017
文章试图建立一种新的从语用学的视角来研究小学英语问题、探索英语词汇教学的有效途径，以期促进学生综合语言运用能力的发展。...
[期刊论文] 作者：杨银红,
来源：都市家教：下半月 年份：2016
课堂提问是课堂教学的中心环节，课堂提问要以学生为主体，培养学生的思维能力，就必须改革课堂提问方式。我们常常看到的是老师为了表面上的热闹而简单、随意、重复的提问，课堂上大......
[期刊论文] 作者：杨银红,,
来源：中文信息 年份：2019
随着课程改革和素质教育的不断发展,课堂教学的有效性越来越受到关注.小学数学是一门强逻辑性很强的课程,教师如何引导学生学习,让小学生对数学产生兴趣,如何改变学生的学习...
[期刊论文] 作者：杨银红,
来源：成功•教育 年份：2008
应用题是小学数学教学的重要内容，它对培养学生的思维，提高学生分析解决数学问题的能力能起到很好的促进作用。如何提高学生分析、解答应用题的能力呢？笔者在教学生涯中总结了以下四点： 一、激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，学生如果没有较强的学......
[期刊论文] 作者：杨银红,
来源：学习导刊 年份：2014
摘要：家庭、学校作为孩子成长的两个重要“摇篮” ，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。“校讯通”业务的开办，极大的方便了学校和家长的及时沟通，使我的教育教学工作开展得更加扎实有效。利用校讯通短信平台，有效开展班主任工作。利用校讯通与家长进行沟......
[期刊论文] 作者：杨银红,
来源：新课程 年份：2022
使学生学习知识和掌握各项技能是教学活动的主要目的,想要实现这一目标就离不开教师与学生间的互动、沟通.而互动教学模式正好可以满足这一教学需求,为教师与学生间搭建交流的桥梁,使学生更放松、愉快地学习.数学是教学中必不可少的科目,而小学作为基础阶段,是......
[期刊论文] 作者：杨银红,
来源：试题与研究 年份：2022
大部分学者在研究数学教材时，都将注意力主要集中在教材内容方面，殊不知小学数学教科书的语言也非常有特点，教科书语言作为教学内容和教学方法的主载，很多时候也会影响数学课堂教学的最终效果。然而，对于小学生而言，日常教学中无论是教材语言还是教师语言的影响，都会对......
[期刊论文] 作者：杨银红,闫福祥,任世荣,
来源：中国农村教育 年份：2020
在互联网微商时代,校园大部分学生通过微信朋友圈进行微商买卖,带来一定负面影响,尤其是朋友圈刷屏。在此背景下,创设了"微小译"校园综合服务平台,通过微信公众号和小程序关...
[期刊论文] 作者：刘秀明,李昌平,王彰,杨银红,王超,
来源：西部法学评论 年份：2015
小额诉讼案件具有结案率高、调撤率高、执行率高、审理期限短、判决率低、地区差异明显、涉诉主体多为一方人数众多的系列案件的特征。小额诉讼的收案数较低，这与立法的简单粗......
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