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[期刊论文] 作者：林育曼,,
来源：中国远程教育 年份：2013
本文采用内容分析法从界面的视觉要素、交互及功能模块、反馈信息和安全性(容错性)设计等方面对国家精品课程部分文理科教学课件界面现状进行调查分析,在数据统计的基础上分...
[期刊论文] 作者：林育曼,
来源：高教探索 年份：2011
网络化学习不仅成为现代远距离教学发展的主流趋势,也成为高校课堂教学的必要补充。采用课堂教学和网络化自主学习相结合的教学模式,能有效地刺激学生的学习兴趣,发挥学生的...
[期刊论文] 作者：林育曼,,
来源：传媒 年份：2018
随着科技的进步,社交媒体的影响越来越深远,我国关于社交媒体教育应用的研究群体不断壮大,研究领域也不断扩大,积累了大量的研究成果。本文运用文献研究法和共词分析法对CNKI...
[期刊论文] 作者：林育曼,,
来源：电脑知识与技术 年份：2009
根据当前中小企业信息化建设的需要,将工作流技术应用于绩效评价平台的设计中,设计了通用的中小企业绩效评价平台,满足了不同企业对员工绩效评价的要求。...
[期刊论文] 作者：林育曼,
来源：电脑与电信 年份：2010
分析了当前教学资源库存在的问题，设计了基于五层体系结构的网络教学资源库，并对教学资源库使用WebLogic Server群集技术实现负载均衡和故障转移的功能。...
[期刊论文] 作者：林育曼,,
来源：科技资讯 年份：2010
介绍了蜜罐的功能与特性,阐述了蜜罐技术在校园网络安全中的应用。...
[期刊论文] 作者：林育曼,
来源：电脑学习 年份：2004
介绍了微软公司的TTS引擎技术,以及如何在Web页面实现中文朗读....
[期刊论文] 作者：林育曼,,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
任务驱动教学法因其独有的优势在程序设计教学中得到了广泛的应用，但随着教学活动的展开，部分问题也逐渐显露。本文从笔者的教学实践出发，试图探讨一下任务驱动教学过程中存在的......
[期刊论文] 作者：林育曼,
来源：中国成人教育 年份：2011
本文以香港中文大学、台湾东吴大学和广州大学为例，就其教师教育类课程，从必修课程、选修课程和实践课程三个方面进行了比较。教师教育类课程改革应与基础教育改革相结合，注重教......
[会议论文] 作者：林育曼,
来源：2012教育技术国际学术会议 年份：2012
现有网络课程的互动交流多数局限于某门课程,SNS社区与网络教学平台的整合有助于突破此局限。设计并建立了整合模型,分析了整合的方法,并进行了具体的应用,实现了SNS社区...
[学位论文] 作者：林育曼,
来源：华南师范大学 年份：2005
网络的发展带来了现代远程教育的迅速发展。现代远程教育以网络教育为主，它以互联网为依托，采用计算机多媒体技术，这使其具有“双向交互性、个性化学习、反馈迅速、移动性”的特......
[期刊论文] 作者：林育曼,饶浩,,
来源：电脑知识与技术 年份：2010
利用对等网技术结合C/S模式来构建网络教学资源系统,能解决当前教学资源平台存在的问题,为网络教学的发展提供一种全新的平台,系统可方便的扩展为更高一级的系统。...
[期刊论文] 作者：林育曼,饶浩,,
来源：教学与管理 年份：2009
任务驱动教学法是一种以学生自主学习，教师加以引导的一种教学方法。目前，任务驱动教学法在教学改革中受到教师的欢迎和推崇。然而事实上在运用“任务驱动”教学时，仍然存在一些......
[期刊论文] 作者：林育曼,饶浩,
来源：韶关学院学报 年份：2008
设计了基于Agent的智能答疑系统，重点分析了答疑Agent的设计和实现，并在网络课程答疑系统中进行了实验．...
[期刊论文] 作者：饶浩,林育曼,
来源：韶关学院学报 年份：2008
简述了构建《面向对象程序设计》立体化教学模式的必要性，并从教学资源体系、理论教学体系、实验实践教学体系、评价体系等几个方面，探讨了立体化教学模式的设计与实践。...
[期刊论文] 作者：林育曼,饶浩,
来源：大学教育 年份：2021
项目组以广东省多所应用型地方本科院校大学生为研究对象,从创业环境、创业意识、创业课程三个方面对大学生创业意愿进行了调查,分析了阻碍大学生自主创业的原因,提出了构建...
[期刊论文] 作者：饶浩,林育曼,
来源：佛山科学技术学院学报：自然科学版 年份：2008
阐述了智能答疑系统在网络教育中的重要性,设计了基于Agent技术的网上智能答疑系统,详细描述了主要Agent部件的功能．并分析了Agent的结构和流程。...
[期刊论文] 作者：林育曼,饶浩,
来源：中国成人教育 年份：2009
实验教学是理论与实践相结合、培养学生创新能力和实践能力的重要环节。专题导向实验的教学管理与评价应根据学生完成实验的过程和结果对学生的学习态度、知识学习、研究方法...
[期刊论文] 作者：林育曼,饶浩,
来源：中国远程教育（综合版） 年份：2004
采用内容分析法从教学方法、教学资源、学习活动组织以及评价等方面对信息管理专业国家精品课程的建设现状进行了归纳和分析,在数据统计的基础上分析了信息管理国家精品课程...
[期刊论文] 作者：林育曼, 江曼玲,,
来源：基础教育研究 年份：2018
整合技术的学科教学知识是教师有效地整合技术、学科内容和教学法进行教学的基础,影响和制约着教师信息技术应用能力的发展,同时对未来教师教育领域的研究具有重大的研究价值...
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