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[期刊论文] 作者：林颖梅,,
来源：新校园(中旬) 年份：2017
智障儿童是一个特殊群体。识字能力是他们将来融入社会、自食其力的重要条件。本文主要阐述了如何通过信息技术提高智障儿童的识字兴趣与能力。...
[期刊论文] 作者：林颖梅,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
随着科技的进步，人类社会已经进入微时代，微课在教育领域的应用越发广泛。对于培智教学而言，通过现代技术制作微课，n导入情境，可有效引起培智学生的学习兴趣，激发其学习积极性和主......
[期刊论文] 作者：林颖梅,
来源：语文课内外 年份：2021
与正常儿童相比,培智学校学生的沟通能力和语言表达能力较为落后,因此,培智学校在培养学生时应注重提升其语言表达能力,使其能够形成良好的社会适应能力。这些学生通常智力发...
[期刊论文] 作者：林颖梅,
来源：语文课内外 年份：2021
在培智学校开展语文教学工作时,为了提升教学有效性,使学生掌握更多的语文基础知识,提升语文学习能力,需要教师采取合理的教学方法开展教学工作。而提问教学法是语文教学中广...
[期刊论文] 作者：林颖梅,
来源：天津教育（上旬刊） 年份：2022
语言是人类交流沟通的重要工具,也能够促进思维的发展.绝大多数智障学生由于自身缺陷,存在不同程度的语言表达障碍问题.例如,脑瘫的学生发音不清晰,说话不清楚;唐氏综合征的学生语言发育迟缓;自闭症的学生不愿意沟通.面对这些情况,培智教师要注意使用正确的方法......
[期刊论文] 作者：林颖梅,
来源：名师在线 年份：2022
在培智学校生活语文课堂的教学中，应用情境教学法符合语文学科特点及智力障碍学生的认知特点，可以激发学生的学习兴趣，强化学生的认知体验，加深学生对授课内容的理解。教师要充分认识到在生活语文教学中应用情境教学的重要性，创设不同的教学情境，强化学生的情感体验、......
[期刊论文] 作者：林颖, 梅云, 顾宪松,,
来源：包装工程 年份：2019
目的为了加强慢性病患者对自身健康管理的监测,满足患者在使用过程中的监测体验,进而对慢性病健康管理系统进行升级优化,实现优质化的用户体验。方法结合服务设计理论以及相...
[期刊论文] 作者：高晓芬,林颖,梅册芳,陈四有,郜文秀,李鹏,陈曙,易建平,,
来源：中国中西医结合皮肤性病学杂志 年份：2012
目的探讨本草防晒霜对日光照射引起的小鼠皮肤中的超氧化物岐化酶(SOD)活力和丙二醛(MDA)含量变化及皮肤组织形态的影响。方法采用7-8月自然光线照射制作小鼠光损伤模型同时...
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