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[期刊论文] 作者：查斐斐,,
来源：中学教学参考 年份：2015
创设教学情境是课堂有效吸引学生注意力的重要策略,对于高中信息技术教学,无论是理论知识教学,还是操作课教学,都应该注重教学情境的创设。通过教学情境的创设可激发学生学习...
[期刊论文] 作者：查斐斐,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2015
[摘 要]生活即教育，生活教育理念下高中信息技术课堂应该以学生的发展为教育目的，以学生能接触到的生活经验为教学内容，以学生体验生活、构建生活为教学过程，让学生学习的过程变为生活化的、体验式的学习经历。 [关键词]生活教育理念 高中信息技术 [中图分类......
[期刊论文] 作者：查斐斐,
来源：教育观察（下半月） 年份：2015
微视频具有“短、小、精”的特点。中学信息技术课的教学中，教师如能充分利用微视频资源，将有助于教学效率的提升。具体的应用措施有：利用微视频，改进教学模式；利用微视频，提高自学......
[期刊论文] 作者：查斐斐,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
生成性教学是一种新的教学理念,这种教学理念从学生和课程的特点出发,要求教师能够创新教学方法,对课程进行灵活控制,改变了过去机械式的教学模式。本文对生成性教学在中学信...
[期刊论文] 作者：查斐斐,,
来源：吉林教育 年份：2015
信息技术作为一门新兴的学科,因其发展历史短,被排在了所有课程的最后一位,学校和教师并不重视信息技术学科。学生也不重视信息技术学科,究其原因有两点:一、学生对信息技术...
[期刊论文] 作者：查斐斐,
来源：汽车之友 年份：2015
关于这次出行，可以说潦草又认真。潦草的是从决定到出发不过十来天时间，就因好友Joey一句“你的车快到期了，我们找个地方自驾游吧，要不去敦煌？”如此简单的一问便让敦煌之行成为了可能。那会儿大家都在忙着手头的工作，也是到了临出发的那几天才开始陆陆续续为出行做准......
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