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[期刊论文] 作者：柯昌有,
来源：广东教育·综合 年份：2015
在教育领域待久了，会渐渐地发现人们对于同一件事情的表达和认识可以很不一样，虽然用的是同一个词。我不知道是不是这个社会的所有领域都是这样？但无疑，我们需要更多的沟通来寻找共识，形成常识，建立基础。 比如“教育”，我们可能在以下情况中使用到这个概念：“用美的......
[期刊论文] 作者：柯昌有,
来源：广东教育·综合 年份：2016
每当我有意让学生思考“为了什么而学习”的时候，总会面临两种比较尴尬的境况。一是小心翼翼地把学习跟考试、成绩分割开来，进而将学习拓宽至知识掌握以外的范围。所谓“小心翼翼”，一方面是发现一些学生经过之前的教育阶段，已经被塑造得将学习窄化为通过做题练习和......
[学位论文] 作者：柯昌有,
来源：北京师范大学 年份：2012
一个教师对历史知识的看法，会影响它对教学的看法以及他对于教学方法的选择，最后通过教学实践行为得以外化。历史教师的历史知识观是指历史教师在教学实践中关于历史知识的本质......
[期刊论文] 作者：柯昌有,,
来源：杂文月刊(文摘版) 年份：2014
我的家,在四川省一个偏远的农村。这里不是平原,村口也没有大树。跟很多村子一样,在城市化和务工潮的影响下,这里的人口在减少。很多村民都搬到离家几公里的一个小镇,成为城...
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