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[期刊论文] 作者：柯芃芃,
来源：福建教育 年份：2020
"停课不停研"是居家办公的幼儿园教师这个学期工作的一项重要内容。受疫情影响,幼儿园教研无法再采用以往以班级、年段、课题组或全园为单位的面对面形式,大家纷纷开启了网络...
[期刊论文] 作者：柯芃芃,
来源：俪人·教师版 年份：2014
【摘 要】正确看待混龄结构游戏，走出混龄结构游戏的误区。借助混龄结构游戏帮助幼儿去自我中心，促进幼儿社会性的发展。 【关键词】混龄 结构游戏 误区 思考 一、定义与价值 结构游戏是幼儿利用各种建筑和结构材料动手造型的活动，是对实现生活的反映。混......
[期刊论文] 作者：柯芃芃,
来源：新教育时代电子杂志(学生版) 年份：2019
混龄教育对幼儿的社会性发展的价值已广泛为人们所接纳,实施混龄游戏是其有效途径之一。在混龄游戏的过程中,幼儿游戏团队的集结方式是困扰所有研究者的共性问题,且混龄幼儿...
[期刊论文] 作者：柯芃芃,
来源：教育界·上旬 年份：2017
【摘要】文章提出应该借助信息技术，通过对闽南本土文化教育活动资源的开发、设计、积累，对“教师教”与“幼儿学”的过程的辅助，使科技成为幼儿游戏的助手，成为幼儿经验分享的助手，成为幼儿吸收民族养分的助手，成为幼儿体验闽南本土文化的学习工具，为弘扬闽南本土文化......
[期刊论文] 作者：柯芃芃,
来源：福建教育 年份：2017
当今科技迅猛发展，各式电子产品、信息技术不仅深植人们的日常生活，也渗透到幼儿园教育教学过程中，改变着原有的教学模式，变革着园本课程的实施，更深深地影响着幼儿吸纳信息的模式......
[期刊论文] 作者：柯芃芃,
来源：福建教育 年份：2019
混龄游戏是指年龄相差一岁以上的不同发展水平的幼儿在一起开展的游戏活动。混龄游戏既可以为幼儿提供和异龄同伴交往的机会,还能为不同能力层次的幼儿提供合作或学习的机会...
[期刊论文] 作者：柯芃芃,
来源：都市家教：下半月 年份：2011
喜爱阅读是孩子一生的财富。《纲要》明确指出：应“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。在早期阅读活......
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