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[期刊论文] 作者：梁国洲,
来源：教育导刊 年份：2004
对于提问,日本著名教育家斋藤喜博曾经指出:"它是教学的生命！"提问对于引发师生的讨论,激发师生之间和学生内部的观点交流,促进学生对物理现象,概念和原理规律的正确理解,...
[期刊论文] 作者：梁国洲,,
来源：广州广播电视大学学报 年份：2016
高中物理包含有许多重要概念，它们是正确理解物理规律的前提。本文基于教育心理学关于概念形成教学的建议，结合高中物理概念具体案例阐述其具体形成教学过程及内外条件，以提高课......
[期刊论文] 作者：梁国洲,,
来源：物理教学探讨 年份：2011
在物理复习课知识回顾环节教学中,不少教师惯用平铺直叙的方法,教学效果不高。笔者在本文中提出应用"先学后教"理念,灵活运用"多种方式"组织教学,有效提高学生参与该环该环节...
[期刊论文] 作者：梁国洲,
来源：时代教育（教育教学版） 年份：2008
本文在“多元智力理论、现代学习理论以及现代课程评价理论”等指导下,运用发展性评价的原则,并结合高中生年龄心理特征,设计了融入“发展性评价理念”的“课堂实验表现评价...
[期刊论文] 作者：梁国洲,,
来源：中学物理教学参考 年份：2016
物理概念是整个物理学知识体系的基础。如果把物理学科比作高楼大厦,那么物理概念就是构成这座大厦的基石。在众多的物理概念当中,许多基本概念都是借助比值来定义的。因此,...
[期刊论文] 作者：高秀丽,梁国洲,,
来源：物理教学探讨 年份：2012
在传统的初中物理复习课中，教师往往过分重视知识本位，课堂枯燥乏味，容易让学生养成死记硬背公式的不良学习习惯。本文就此问题介绍了如何通过创设生活化情境，把复习内容镶嵌在生......
[期刊论文] 作者：梁国洲, 高秀丽,,
来源：物理教学探讨 年份：2012
本文针对习题教学中不少物理教师"就题论题、只顾自己讲、只追求讲清楚解法不问学生是否真正明白、未等学生认真思考就超前讲、空口讲没有板书画图辅助说明"等等低效现象,提...
[期刊论文] 作者：梁国洲,杨俊钢,崔伟,
来源：北京测绘 年份：2022
南大洋(约40°S以南海域)的海浪情况比较复杂,有必要对其进行系统的海浪特征分析.本文基于2000—2018年多源高度计有效波高融合数据产品,结合厄尔尼诺指数与风场数据,对南大洋海域海浪时空分布与变化特征、海浪与海面风场以及全球气候变化的相关性等进行了分析......
[期刊论文] 作者：梁国洲,鲁钢,张金萍,郑冬青,,
来源：化工新型材料 年份：2017
设计正交试验制备出纳米氧化镁(MgO)悬浮液,探讨了分散剂用量、超声时间和超声功率对悬浮液分散稳定性影响。将制备出的纳米MgO悬浮液用于纸质文物脱酸保护,探讨MgO用量对纸...
[期刊论文] 作者：黄杰,梁国洲,鲁钢,郑冬青,张金萍,,
来源：中国造纸 年份：2017
将纳米氧化镁、羟乙基纤维素、聚氧化乙烯和纳米二氧化钛复配制备具有脱酸、加固和抗菌功能的多功能复配液，并将其应用在纸质文物的脱酸和修复方面。结果表明，经过复配液处理后......
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