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[期刊论文] 作者：梁慎光,,
来源：学周刊 年份：2018
学习化学方程式最重要的学科思维就是分类和推理。运用分类的思想把大量的化学方程式分成简单的几类,掌握每一种分类的内在规律,就能快速书写和理解各个反应之间的关系。氧化...
[期刊论文] 作者：梁慎光,
来源：高中数理化 年份：2018
课堂教学是培养化学核心素养的主阵地，知识是培养学生化学学科核心素养的重要载体，可以通过问题情境的合理创设，激发学生学习化学的热情，把核心素养贯穿于知识的落实上．...
[期刊论文] 作者：梁慎光,,
来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2014
一、概念教学最重要目的:让学生对相关知识深入理解备学生的认知水平才能做到真正的“有的放矢”.了解清楚学生的认知水平和他们的经验世界,才能在讲解概念时让他们对新旧知...
[期刊论文] 作者：梁慎光,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2020
2019年诺贝尔化学奖,表彰的是对锂离子电池研究做出贡献的三位科学家.本文从原电池的原理说起,根据三位科学家研究锂离子电池的发展规律,结合近几年的高考题,对锂离子电池题...
[期刊论文] 作者：梁慎光,
来源：学周刊 年份：2018
摘 要：学习化学方程式最重要的学科思维就是分类和推理。运用分类的思想把大量的化学方程式分成简单的几类，掌握每一种分类的内在规律，就能快速书写和理解各个反应之间的关系。氧化还原反应中根据得失电子数目相等，运用推理的思想就能快速的判断产物和配平方程式。......
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