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[期刊论文] 作者：植子伦,,
来源：大视野 年份：2004
高素质教师队伍是"双一流"大学建设的基石。中青年教师是高校教师队伍的主力军和生力军。基于问卷调查得到的数据,对中青年教师专业化发展从四个维度进行了实证分析。针对存...
[期刊论文] 作者：植子伦,
来源：广西教育·C版 年份：2018
【摘 要】本文基于OTP需求分析模式，分析新媒体时代高校教师党员创新教育管理中存在的问题，提出建设德才并育的教师党员教育管理内容、采取与时俱进的教师党员教育管理方式、构架完善的教师党员教育管理机制等措施，进一步促进高校基层党组织建设又好又快发展。 ......
[期刊论文] 作者：植子伦,
来源：广西教育 年份：2016
本文分析当前高校贫困生认定的方法以及局限性,提出改善贫困生的认定方式,改进高校贫困生资助模式以达到教育帮扶。...
[学位论文] 作者：植子伦,,
来源：广西师范大学 年份：2015
自2010年起,由教育部、财政部实施的“中西部农村骨干教师培训项目”(简称“国培计划”)在我国中西部地区开始实施,其目的是帮助农村中小学教师提高整体素质。同年,广西的中...
[期刊论文] 作者：植子伦,
来源：出版广角 年份：2021
【關 键 词】农家书屋;“智志”扶助;消费者行为理论 【作者单位】植子伦，湖南师范大学教育科学学院，南宁师范大学乡村振兴研究院。 【基金项目】2020年湖南省研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目（CX20200513）;湖南省社会科学成果评审委员会2018年度重......
[期刊论文] 作者：党洁,植子伦,,
来源：山西青年 年份：2019
本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育,高等教育的根本任务是人才培养,高校的党建工作直接关系到高校“培养什么人”和“如何培养人”这一社会主义教育事业的根本问题....
[期刊论文] 作者：麦艳航, 植子伦,,
来源：广西教育学院学报 年份：2019
通过编制问卷,采用因子分析、线性回归等分析法,对广西东盟留学生跨境就读体验和教育收获展开调查研究,结果发现:教育教学管理、组织管理、日常消费、沟通机制、居住环境、服...
[期刊论文] 作者：植子伦,刘慧英,
来源：广西社会科学 年份：2021
脱贫攻坚全面收官为乡村振兴做了前瞻性的准备,巩固脱贫成果和衔接乡村振兴成为新课题。目前,全国贫困地区已全面实现义务教育阶段贫困人口"能上学"与"都上学"的目标。随着"...
[期刊论文] 作者：陈传忠 植子伦,
来源：传媒 年份：2021
摘要：新媒体高速发展给高等院校思想政治教育工作带来了全新挑战。作为一个特殊群体，中国赴外留学生积极借助新媒体平台加强对该群体的爱国主义教育十分必要。本研究基于图式理论对476位赴东盟的中国留学生进行“短视频+思政”调查，结果显示就读年级存在显著差异、......
[期刊论文] 作者：陈思兰,植子伦,
来源：贺州学院学报 年份：2021
在巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴衔接的过渡期,如何从集中资源支持脱贫攻坚转向全面推进乡村振兴已成为重大的时代课题。广西作为全国脱贫攻坚的主战场之一,经过多年持续奋斗,脱贫攻坚目标任务如期顺利高质量完成,也积累了大量典型经验做法。研究脱贫攻坚衔接乡村......
[期刊论文] 作者：陈思兰,植子伦,
来源：广西农学报 年份：2021
我国脱贫攻坚已经取得全面胜利,解决了历史性的绝对贫困问题.脱贫群众收入大幅提高,生活保障水平大为改善,但相对贫困和因病、因灾、因残、突发性事故等返贫风险依旧存在.健全防止返贫动态监测和帮扶机制是巩固拓展脱贫攻坚成果协同乡村振兴有效衔接的重要环节......
[期刊论文] 作者：粟红蕾, 植子伦,
来源：广西社会科学 年份：2022
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”是古典大学之道的哲学诉说。大学在科技与信息化加速发展的趋势下，凭借学科优势，以科学研究、立德树人、服务社会展现其对社会的责任与担当，为“明明德、亲民、止于至善”创新时代诠释。“三纲领”凝练了古典大学之道，“七证”......
[期刊论文] 作者：植子伦，吴凤英，潘朗朗,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2018
[摘 要] 当前社会存在的超前消费、不良享乐主义正扭曲着大学生的生命价值观。通过对大学生物质层面的“消费观”与意识层面的“价值观”调查，基于生命教育角度，通过建立“高校—社会—家庭”三方联动机制，开展生命教育，营造浓厚的生命教育校园氛围，引导大学生树立正......
[期刊论文] 作者：吴凤英,植子伦,何英姿,,
来源：文化创新比较研究 年份：2019
生物学野外实习是师范类生物学教学实践的一部分,师范生是基础教育的希望.将师范类生物学野外实习与人文素养相融合,是培养人文师资的有效途径.从优化经费配置,融入人文教育,...
[期刊论文] 作者：植子伦,姜正国,唐松林,
来源：社会科学家 年份：2021
脱贫攻坚为2030年实现联合国可持续发展目标(SDGs)打下了坚实基础.继往开来的乡村振兴战略与SDGs的互动逻辑体现在本质、目标与差异.乡村振兴战略推动乡村教育振兴,加快我国实现SDGs的步伐.服务乡村教育振兴,实现脱贫地区子女“上好学”的目标,优质的教师资源是......
[期刊论文] 作者：植子伦 邓英丽 陈爱玲,
来源：广西教育·C版 年份：2018
【摘 要】本文基于弗洛伊德精神分析学的“创伤性理论”，借助2017年全國大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，探析因家庭陪护缺失的“创伤”对留守儿童成长的心理影响，通过广西师范学院的志愿者与留守儿童相处、支教、游戏等活动进行问卷调查......
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