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[学位论文] 作者：楚瑛,,
来源： 年份：2012
《嘉莉妹妹》历来被称为美国现实主义小说的代表作，其如实的反映了资本主义上升时期社会经济快速发展对人性的异化影响。本文以王寅提出的认知翻译理论为基础，对笔者选取的四个......
[学位论文] 作者：楚瑛,
来源：河北师范大学 年份：2013
曲线曲面造型理论是计算机辅助几何设计(computer aided geometric design，CAGD)的主要研究内容，不同的参数曲线曲面方法为造型技术奠定了坚实的理论基础。经典的Bézier曲线曲...
[学位论文] 作者：楚瑛,
来源：合肥工业大学 年份：2012
《嘉莉妹妹》历来被称为美国现实主义小说的代表作，其如实的反映了资本主义上升时期社会经济快速发展对人性的异化影响。本文以王寅提出的认知翻译理论为基础，对笔者选取的四个......
[期刊论文] 作者：简楚瑛,,
来源：幼儿教育 年份：2009
从1983年至今,家心幼儿园在幼儿人数、行政组织、教学特色、规章制度、成本和师资队伍等方面均有显著变化。从生态系统理论视角看,家心幼儿园内部的变化与外部环境,如人口、...
[期刊论文] 作者：简楚瑛,,
来源：幼儿教育 年份：2009
1998年,彭婉如基金会在台北市数所小学内利用小学资源为附近社区居民提供幼儿课后照顾服务。这一举措虽受到社区居民的好评,却遭到了安亲班业者的激烈反对。这一冲突事件的背...
[期刊论文] 作者：简楚瑛,,
来源：上海教育科研 年份：2004
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[学位论文] 作者：李楚瑛,,
来源：内蒙古农业大学 年份：2019
电子商务是信息化时代下的产物,它的出现创新了人类的生产生活方式。农业既是我国的主要产业同时也是弱势产业,在当前我国脱贫攻坚、实现乡村振兴的关键时刻，让农业搭上电子商务的“顺风车”已然成为促进农业转型升级,激发农村经济活力的必然途径。本文首先梳理......
[期刊论文] 作者：简楚瑛,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2009
摘要 课程发展强调课程目标、内容、方法与评价四要素的完整性、关联性与适切性。课程目标不仅指明了课程发展与教学的方向，同时也是评价教学效果和改进教学方法的指标。如果仅以师生间的对话决定课程发展的方向，难以体现教师的专业性，课程发展也会缺少系统性。因......
[期刊论文] 作者：简楚瑛,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2010
【摘要】全球化、本土化与信息化是当前社会的主要发展趋势,而且这三大趋势关联紧密,对教育内容的影响巨大而深远。为应对这三大发展趋势,教育工作者在课程设计上应关注多元背景知识、素养教育、健康价值观、终身学习的观念和态度、家庭伦理和宗教信仰等方面的......
[期刊论文] 作者：简楚瑛,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2010
【摘要】本研究借助对师幼对话与课程结构的分析来探讨教师的教学问题。在教学目标方面,探讨了目标的层级性、发展性及弹性、不确定性与暂时性等问题。在教学方法方面,探讨了讨论教学法的形式、特性等。在学科及学科教学法知识方面重点探讨了科学领域教学活动中......
[期刊论文] 作者：沈楚瑛,
来源：青苹果·教育科研版 年份：2017
【关键词】自主作文；感受生活；写日记；谨慎命题；淡化指导；互批互改 《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“学生是语文学习的主体”， “语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主學习的意识和习惯”，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。在语文教学活动......
[会议论文] 作者：潘楚瑛,
来源：中华医学会肾脏病学分会2011学术年会 年份：2011
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[期刊论文] 作者：简楚瑛,,
来源：幼儿教育·教育教学 年份：2017
一、前言rn20世纪60年代, 美国教育界掀起了教育改革浪潮,有关课程与教学的研究、讨论如火如荼地展开,针对中小学课程、教科书的研发工作得到积极推进.究其原因是苏联于1957...
[期刊论文] 作者：简楚瑛,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2017
一、前言 20世纪60年代，美国教育界掀起了教育改革浪潮，有关课程与教学的研究、讨论如火如荼地展开，针对中小学课程、教科书的研发工作得到积极推进。究其原因是苏联于1957年成功发射了世界第一颗人造卫星，这一事件让美国十分震惊。美国政府于1958年迅速颁布《国......
[期刊论文] 作者：简楚瑛,
来源：母婴世界 年份：2010
又到了清明节。很多家长都会带着孩子去踏青扫墓。有时，宝宝会对拜祭的对象不甚了解，会问他究竟是谁。其实，清明节是对宝宝进行生命教育的最佳时机。生、老、病、死是人生的必经过程，家长如何教宝宝去学习面对呢?生命是什么?如何去教育我们的宝宝尊重生命呢?......
[期刊论文] 作者：简楚瑛,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2021
在学前教育领域,与课程和课程发展相关的基本概念尚未达成共识.概念的澄清,有助于沟通时的有效交流.本文深入探讨与课程、课程发展相关的基本概念,分析课程与教学的关系,明确课程发展决策的相关内容,为理论与实践之间的对话奠定基础.......
[期刊论文] 作者：简楚瑛,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2021
课程发展模式指的是课程发展过程中的程序问题、元素问题以及做法和原则问题.本文介绍了三种课程发展模式,分别是目标取向的课程发展模式、逆向取向的课程发展模式、整合取向的课程发展模式,并加以评析,供幼教课程发展参与人员发展课程时参考.......
[期刊论文] 作者：简楚瑛,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2022
在蒙台梭利教育法的课程发展三个阶段中,教师不需要在课程框架和评价方法上花太多的时间去研发,教师的作用主要体现在课程发展的运作阶段,即依据预成的课程框架和教具,用心观察、评价儿童,创设兼具整体性、系统性、程序性、逻辑性的环境,投放有美感的、适宜的活......
[期刊论文] 作者：王文铃,楚瑛,,
来源：合肥工业大学学报(社会科学版) 年份：2011
结合实例，从生态翻译学角度，即在“多维度适应与适应性选择”的原则指导之下，对安徽省博物馆所展民俗器物的英译从语言维、文化维、交际维等不同层次上进行了比较分析。发现许多......
[期刊论文] 作者：潘楚瑛,詹锋,
来源：海南医学 年份：2001
1.病史资料:1.1病史:先证者,男,14岁,因"浮肿、蛋白尿7年,发现肾功能不全1周"入院.患者于1994年4月出现浮肿,尿常规蛋白3+,隐血2+,当时无贫血,肾功能正常,当地医院予以先锋霉...
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