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[期刊论文] 作者：殳梅芬,,
来源：科普童话 年份：2014
《语文课程标准》(2011版)指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要内容。"为了开发早期阅读,让学生尽快打开生活经验...
[期刊论文] 作者：殳梅芬,,
来源：江苏教育 年份：2015
研读语文课程标准,我们发现着眼促进学生语文素养的提高是当代的＂语文观＂。在＂语文观＂的指导下,教师要巧妙运用课堂教学评价语,传递各种语文信息,引领学生学习语言文字的运用,促......
[期刊论文] 作者：殳梅芬,,
来源：新教育 年份：2014
现行的小学语文教材,大多数课文是无法在一课时内完成的,必须根据学生实际和课文内容划分为两课时或三课时来教学。如此,第一课时在整篇课文的教学中有着奠基作用,为后续...
[期刊论文] 作者：殳梅芬,,
来源：华夏教师 年份：2014
【正】综合性学习是新课程改革的一项重要内容,也是新课程体系的一个重要组成部分。语文综合性学习体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程...
[期刊论文] 作者：殳梅芬,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2014
《语文课程标准》(2011版)指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要内容.”为了开发早期阅读,让学生尽快打开生活经验之...
[期刊论文] 作者：殳梅芬,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2015
从三年级上册开始,苏教版小学语文教材出现了“习作”的要求,和“阅读”一样,作为单独的板块来精心打造,为师生提供了便教利学的凭借。一、“掀起你的盖头来”——增强习作信...
[期刊论文] 作者：殳梅芬,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2015
《义务教育语文课程标准》(2011年版)进一步明确了语文教学必须紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字的运用,要在提高学生运用祖国语言文字能力的同时提高学生的人文素养...
[期刊论文] 作者：殳梅芬,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2015
讲坛 从三年级上册开始，苏教版小学语文教材出现了“习作”的要求，和“阅读”一样，作为单独的板块来精心打造，为师生提供了便教利学的凭借。 一、 “掀起你的盖头来”——增强习作信心 教师应该对起步阶段的习作目标进行正确定位。如三上第一单元的习作：“......
[期刊论文] 作者：殳梅芬,
来源：语文世界(教师版) 年份：2015
《义务教育语文课程标准》（2011年版）进一步明确了语文教学必须紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字的运用，要在提高学生运用祖国语言文字能力的同时提高学生的人文素养。可见，工具性与人文性是彼此相融的过程，是学生通过言语的生长，从而获得精神成长的过程，这也是......
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