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[期刊论文] 作者：段春鸿,,
来源：新课程·小学 年份：2018
对于小学科学实验教学来说,我国的教育部门并没有明确的限制及规定,而且大多也不可能为小学科学教学提供齐全的配套仪器及设备,但是这些情况并不能否认科学实验在教学过程中...
[期刊论文] 作者：段春鸿,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：随着新课程改革的发展，改革的内容已经渗透到了小学学科的方方面面，而相应的教学设计也已经有了翻天覆地的变化。本文基于教学实践，着重研究了在小学科学教学设计中出现的问题。对于现有的教学中发现的问题进行分析研究，以期为今后小学科学教学设计的发展提供......
[期刊论文] 作者：段春鸿,
来源：世界家苑 年份：2017
摘要：教学方法的作用性不用多做赘述，它的正确与否直接决定了教师的教学目标能否达成。同时，教学方法的选用也是对教师的一种评判指标，因材施教能力也是现在教师越来越需要的素质。因此，如何选用教学方法以及选用正确与否的考量，都是对教学方法有益的研究，能够促进教学......
[期刊论文] 作者：段春鸿,
来源：课堂内外·小学教研 年份：2021
摘 要：小学科学课是一门以科学探究为主的学科，经过二十年的课改，虽然已经取得许多丰硕成果，但是广大学生探究能力与思维深度的齐头并进，仍任重道远，有一定的提升空间。 关键词：小学;科学课;学生思维 一、观察课堂，单一向度传输痕迹时而有之甚至日渐凸显 1. 课......
[期刊论文] 作者：段春鸿,
来源：教师教育 年份：2013
【案例背景】 1. 学科背景：小学科学是一门以实验为基础的学科，探究实验不仅能使学生有效获得知识，而且能激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，发展学生的思维、观察、动手等能力，有利于形成实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神，全面提高学生素质。开展探究......
[期刊论文] 作者：段春鸿,
来源：教师教育 年份：2012
小学科学课程的基本理念就是全面提高每一位学生的科学素质。昀新修订的科学课标明确提出：科学学科是人人都能学的科学，是学习“四位一体”的科学，是以生活中的科学为逻辑起点，以科学探究为昀为重要的学习方式，是具有开放性的科学，这些理念与小班化的教学理念正好高度......
[期刊论文] 作者：尹怡平,段春鸿,黄文奋,,
来源：临床内科杂志 年份：2008
目的探讨与临床Ⅰ期肺腺癌患者根治术后复发有关的因素。方法回顾性研究1995年1月～2003年6月接受根治术治疗的37例临床Ⅰ期肺腺癌患者,观察年龄（≤70岁和〉70岁）、性别、癌细胞...
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