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[期刊论文] 作者：毛冬珍,,
来源：山西师范大学学报(自然科学版) 年份：2011
在建构主义理论影响下,活动教学越来越受到教育界的重视.但在实际教学中,由于多种原因使活动受限或得不到有效结果.本文结合自身教学实践,从活动教学的组织安排、内容选择、...
[期刊论文] 作者：毛冬珍,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011
学生的主体地位是指在教育教学中,以学生为主体,充分发挥其主动性、创造性、合作精神及创新思维能力。科学教育是一个能动的过程,学生只有在主动学习科学的过程中亲身经...
[期刊论文] 作者：毛冬珍,
来源：新课程·教研版 年份：2009
本文从当前科学教学中存在的偏颇入手,介绍了有意义学习理论对科学教学的指导作用,提出了在教学中培养学生有意义学习的心向、实施先行组织者策略,运用思维展开点和心灵交流点,帮助学生完备认知结构的方法,对提高教学效率有一定的借鉴作用。 一、有意义学习......
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