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[期刊论文] 作者：江凌昊,
来源：中国校外教育 年份：2020
STEM教育在课程内容、实施方面表现的动态性,不仅有助于学生认知能力的提升,而且有助于培养学生敏锐的科学思维习惯和高效解决现实生活问题的能力。基于STEM教育视角下,教师...
[期刊论文] 作者：江凌昊,
来源：知识窗·教师版 年份：2013
科学教育和科学的本质都是“求真”，而如何通过科学课让科学教育的价值最终体现在学生身上，是摆在教师面前最现实、最不容回避的问题。在近一年的科学课堂教学中，笔者发现教师往往忽略了一些课堂教学中的细节问题，而在学生求真的过程中，对这些细节的关注也体现着科学......
[期刊论文] 作者：叶岚,江凌昊,
来源：科学大众:科学教育 年份：2020
随着新一轮教育改革的深化,南京科技创新教育也紧随时代的步伐,以培养学生核心素养、关键能力、创新意识为重任,致力于发展学生思维,全面提高学生科学素养,为孩子的未来打下...
[期刊论文] 作者：叶岚 江凌昊,
来源：科学大众·教师版 年份：2020
摘 要：随着新一轮教育改革的深化，南京科技创新教育也紧随时代的步伐，以培养学生核心素养、关键能力、创新意识为重任，致力于发展学生思维，全面提高学生科学素养，为孩子的未来打下坚实的基础，为祖国未来的创新人才奠定基石。南京市科技创新“仿生机器人创意制作活动”......
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