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[期刊论文] 作者：江益珍,,
来源：小学教学研究 年份：2008
笔者经常听到老师们这样感叹：随着学习时间的增长，学生“胡思乱想”能力逐渐下降，也就是说求异思维能力逐步萎缩。这一问题的症结在哪里？我们的课堂教学是不是对此负有一定的责任......
[期刊论文] 作者：江益珍,
来源：四川水泥 年份：2020
城市道路承载着城市的物质流、行人流和信息流,是城市经济建设的命脉,与人民群众的生活、工作、学习息息相关,其使用状况和完好性备受关注。道路检查井分项工程的施工质量直...
[期刊论文] 作者：江益珍,,
来源：福建建设科技 年份：2016
GBF竹芯内模现浇空心楼盖技术是现浇混凝土楼盖体系一种新的形式,可以很好地满足开间跨度大及空间需求大的建筑工程。本文结合具体工程实例,对该施工技术在实际施工及应用过...
[期刊论文] 作者：江益珍,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
校本研修是个永恒的话题。“三研·三磨”是一种行之有效的研修模式:“一研”——探究教材;“二研”——初步设计;“一磨”——课堂展示;“三研”——评课反思;“二磨”...
[期刊论文] 作者：江益珍,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2009
兴趣是学习最好的老师。可笔者对小学生学习数学兴趣的调查中却发现，对数学学习有兴趣的学生不到三分之一，大部分学生学习数学的目的主要是为了考到高分。数学作为一门基础学科，为什么学生会不喜欢呢?学生不喜欢数学，虽和这门学科的高度理性有关，但教师的课堂教学也......
[期刊论文] 作者：江益珍,,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2019
校本研修是个永恒的话题.“三研·三磨”是一种行之有效的研修模式:“一研”——探究教材;“二研”——初步设计;“一磨”——课堂展示;“三研”——评课反思;“二磨”——二...
[期刊论文] 作者：江益珍,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2019
【摘 要】校本研修是个永恒的话题。“三研·三磨”是一种行之有效的研修模式：“一研”——探究教材;“二研”——初步设计;“一磨”——课堂展示;“三研”——评课反思;“二磨”——二次研判;“三磨”——三次研判。 【关键词】“三研·三磨”;校本研修 ......
[期刊论文] 作者：朱志明,江益珍,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2011
根据北师大版小学数学三年级上册《数学教师教学用书》中的建议,"搭配中的学问"这一课要体现三点:一是关注学生有序思考能力的培养,二是关注解决问题策略——连线图的渗...
[期刊论文] 作者：朱志明,江益珍,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2014
"图形中的规律"是北师大版综合与实践活动课的一个内容,第三版数学教材将其安排在四年级下册,第四版则安排在五年级上册。在该课内容的教学时,教师一般采用两种形式,一种...
[期刊论文] 作者：舒素琴,江益珍,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
教材主题图的解读,常规套路是教师让学生根据情境,先提取数学信息,再根据信息提出数学问题。这样不顾内容的解读,既浪费教学时间,还会失去渗透数学思想方法的机会。因此,在教...
[期刊论文] 作者：朱志明, 江益珍,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2014
“图形中的规律”是北师大版综合与实践活动课的一个内容，第三版数学教材将其安排在四年级下册，第四版则安排在五年级上册。在该课内容的教学时，教师一般采用两种形式，一种是探究型——先出示图1，布置小组合作的探究任务：从摆第一个三角形开始，一边摆一边记录，寻找三角......
[期刊论文] 作者：舒素琴 江益珍,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2019
【摘 要】教材主题图的解读，常规套路是教师让学生根据情境，先提取数学信息，再根据信息提出数学问题。这样不顾内容的解读，既浪费教学时间，还会失去渗透数学思想方法的机会。因此，在教学中教师解读情境应根据具体的内容而采用相应的方法——分类法、分析法、画图法、......
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