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[学位论文] 作者：汪田田,,
来源：安徽大学 年份：2011
林纾的翻译在翻译界一直备受争议,他翻译的《块肉余生述》作为其代表作一直都被学者们视作“不忠”“不信”的典型,但是就是这样一部充满“错译”“漏译”的译作却在当时的社...
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：海外英语 年份：2012
在对诗歌翻译过程中,译者既是原作的接受者,又是译文的创造者。译者的价值评判标准、文化修养、生活阅历、艺术鉴赏力和审美情趣等客观原因会影响译者对文本的理解和翻译。该...
[报纸论文] 作者：汪田田,,
来源： 年份：2004
幼儿自主意识和能力的培养要渗透在幼儿的一日活动中。进入大班后，由教师带、幼儿跟的“母鸡带小鸡”式的散步，明显与幼儿日益增强的能力格格不入。于是，大班教师开始积极探索如......
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：西昌学院学报(社会科学版) 年份：2013
认知图式是人们头脑中形成的模式，在此基础上，人们理解并对新信息做出适当的反应。本文通过介绍图式的起源、定义和分类。讨论两者的关系，探讨了图式理论在文化负载词翻译中的应......
[期刊论文] 作者：汪田田,
来源：动漫界:幼教365 年份：2020
橷教师职业发展的主体是教师本人。幼儿园想要将一名新教师培养成德才兼备的优秀教师,其关键在于充分激发新教师成长的内驱力。新教师的成长之路不仅需要教师的个人探索,也离...
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：常州工学院学报(社科版) 年份：2017
中国文学“走出去”是提升中国文化软实力的关键所在。从传播学视角来看,中国文学走向世界必须要考虑译介主体模式的构建。《解密》从民族文学成为世界文学,是译介主体通力合...
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2010
模糊性是语言的一大特征。它扩大了语言表达的信息容量,拓宽了语言表达的想象空间。这一点在汉语古诗词中表现尤为明显。但同时它也为汉语古诗词的翻译增添了难度。本文旨从...
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：东方宝宝(保育与教育) 年份：2015
阅读是幼儿认识社会、融入社会、发展自我的重要过程。幼儿园阶段的阅读活动重在培养幼儿的阅读兴趣。前段时间,我园开展了阅读月活动,"故事妈妈进课堂"是小班开展的一个...
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：山东教育 年份：2017
通常情况下,开学一个月后,小班幼儿几乎都能较好地适应幼儿园生活,他们入园情绪相对稳定,熟悉在园一日活动内容,知道每一个环节做什么、怎么做,初步养成了一些好的生活习...
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：长春大学学报 年份：2016
优质的翻译是实现中国文学"走出去"的重要环节。葛浩文在英译《呼兰河传》的过程中,一方面,尽力对蕴含东北特色的文化色彩词采取"异化"的翻译方法,从而确保译本的"异国情调";...
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2017
中草药英译不仅是语言的转化,更是文化的传递。在生态翻译学视域下,译者要坚持正确的文化定位,在译者适应性选择和选择性适应过程中,根据读者的阅读需求,从语言维、文化维和...
[期刊论文] 作者：汪田田,
来源：今日教育：幼教金刊 年份：2011
活动目标：1．在“抬花轿”的体验游戏中感受合作的重要性，学习合作的方法；2．感受合作带来的成功体验。活动准备：1．绘本《蚂蚁和西瓜》、图片若干；2幼儿会玩《抬花轿》的游戏。......
[报纸论文] 作者：汪田田,,
来源： 年份：
建构区作为幼儿园必开的游戏区域之一，对幼儿的空间构造、想象力及动手能力的培养有重要意义。$$ 在区域创设之时，我在区域内铺设了8张垫子，在墙上张贴了一些用雪花片拼插的......
[期刊论文] 作者：汪田田,
来源：燕山大学学报:哲学社会科学版 年份：2019
《雷峰塔奇传》根据中国民间故事“白蛇传”改编,是集儒、释、道文化于一体的典型代表作品。来华传教士吴板桥以《雷峰塔奇传》为翻译底本,在晚清时期的意识形态、诗学和赞助...
[期刊论文] 作者：汪田田,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2013
活动背景绘本不仅可以阅读，还可以表演。读完一本绘本后，模仿其中角色的动作和对话更是让幼儿乐此不疲。基于此，我们特地组织了本次绘本剧表演的主题活动。...
[期刊论文] 作者：汪田田,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2013
每一本绘本呈现给幼儿的都是一个相对完整的世界，而每一个幼儿观察这个世界的视角又有着各自不同的特点。在与幼儿阅读绘本的过程中，我更喜欢把这个世界还给幼儿，让他们在这个世......
[期刊论文] 作者：汪田田,
来源：地理教育·当代幼教 年份：2019
绘本，以简单的故事内容蕴含着丰富的认知、深刻的道理和“只可意会不可言传”的情感等，是最适合幼儿阅读的图画书。当图画书与幼儿的游戏结合起来时，图画书中一些情感的体会就不仅局限在对故事本身的理解和感受上，而更多地将这种情感借助于游戏中行为的体验潜移默化......
[期刊论文] 作者：汪田田,
来源：新课程研究（学前教育） 年份：2004
体验是让幼儿在体验中反省,其感受与幼儿的生活经验融合在一起,在交流和讨论中实现道德情感上的共鸣和升华,进而指导自己的具体行为.文章主要通过阐述社会性体验活动的四个步...
[期刊论文] 作者：汪田田,,
来源：幼儿教育：教育教学 年份：2012
诚然，案例中有很多教育契机，如同伴交往教育、挫折教育、规则教育等，但教师在这么短的时间内不可能面面俱到，因此需要进行价值判断。一些有利于幼儿长远发展的、平日里较难找到机......
[期刊论文] 作者：汪田田,
来源：家教世界·现代幼教 年份：2017
自主性是独立性人格的最核心特征，也是培养一个人独立性的最终目的。科学的儿童观认为，幼儿是一个具有独立性和自主性的个体。意大利著名的教育家蒙台梭利说，幼儿有一种与生俱来的生命活力，这种生命力积极、活跃地存在。幼儿有着强烈探索环境和周围一切的本能，这种生......
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