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[学位论文] 作者：沈争,,
来源： 年份：2006
本文以高频IGBT并联逆变感应加热电源为研究对象,首先介绍了感应加热的发展现状和趋势,分析了目前常用的感应加热电源的拓扑结构并做出比较,确定了并联逆变谐振方案。 在...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：交通企业管理 年份：2015
粤海铁路是中国第一条跨海铁路,粤海铁路渡轮是中国唯一承担运载旅客列车职能的船舶,确保船舶运输安全对公司渡轮发展至关重要,而船员综合素质尤其是特殊情况下船员应急...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2009
[设计意图]本课的教学设计立足于"以读为主,尊重学生",引导学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。让学...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：河北教育(教学) 年份：2010
传统的阅读教学注重"讲授",注重"求甚解",不容许学生个性化的感受,学生只能接受整齐划一的现成结论,并拿这些结论去应付考试。相对传统的阅读教学而言,语文课程标准关于...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：江苏教育 年份：2016
小学口语交际教学中,有些学生往往不能进入口语交际的＂角色＂,不能走入口语交际训练的＂场＂。教师教学中应恰当使用＂类语言＂,建构交际情境,使交际双方进入交际的情境,沉浸在角色之中,......
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2010
[设计理念]《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民必备的能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"口语交际是人与人...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2012
古诗文字精练,韵律优雅,节奏鲜明,意境深远。学古诗,可以陶冶情操,丰富想象,培养学生对语言文字的兴趣和审美能力。从小学低年级开始,苏教版教材就编排了古诗,每首古诗都...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：江苏教育 年份：2015
E时代,孩子面临的是一个传媒十分发达的时代,各种信息通过报刊、网络等传媒纷至沓来,经典受到前所未有的挑战。如何让经典根植孩子的心中,让名著的精髓流淌于每个孩子的...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：作文教学研究 年份：2009
书籍是人类进步的阶梯，“让书成为学生最好的朋友”是我们综合实践活动的又一新天地。许多名人、作家也说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课......
[期刊论文] 作者：沈争,
来源：作文教学研究 年份：2008
成就动机是一种以高标准要求自己，力求获得活动成功为目标的动机，是一种追求成功、逃避失败的内在驱动力。这种内在驱动力可以促使人以某个目标为标准，坚持完成活动或任务，最终成......
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：作文教学研究 年份：2010
《语文课程标准》提出：能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。有表达的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和...
[期刊论文] 作者：沈争,
来源：赤峰学院学报：作文教学研究 年份：2014
《语文课程标准》把“培养良好的语文学习习惯作为教学目标的重要组成部分。”苏教版小学语文教材每篇课文的课后练习都用简洁的内容表现教材训练意图。它是促进学生预习、巩...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：作文教学研究 年份：2013
《语文课程标准》提出：在阅读教学活动中,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读...
[期刊论文] 作者：沈争,
来源：经营者 年份：2015
企业培训已经成为人力资源开发的有力工具，人力资源开发战略与管理又离不开员工培训体系的建立，只有建立良好的培训体系，才能使企业和员工得到更好的发展。本文从企业培训的现状......
[期刊论文] 作者：沈争,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2015
一、 让自然的美景充盈学生的语用空间 绚丽的春景，迷人的秋色，丰富了学生的习作素材。学生置身于丰富多彩、千姿百态的大自然，也为教师培养学生的观察品格提供了良好的契机。学习六下《孔子游春》一文，我引领学生采撷春天的第一丛嫩绿，将课内的“观察、联想”的......
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2014
低年级的学生年龄较小,模仿能力较强,教师在阅读教学中,应加强学生朗读、背诵的指导,帮助学生理解课文内容,增加积累,指导学生用词造句、仿照句式说话,发展学生的语言。一、...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2013
《语文课程标准》指出,语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。低年级的学生年龄较小,但模仿能力较强,在阅读...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2010
“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验和探究的欲望。在长期的语文教学中,我真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中具有重要的作...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2013
《语文课程标准》指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。在习作教学中应教会学生...
[期刊论文] 作者：沈争,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2011
吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务,是培养学生各方面的语感。”语感是人们对语言文字敏锐的感受力、领悟力,而阅读是培养语感的最有效手段。在教学中,教师应Mr. Lv Shuxi...
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