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[期刊论文] 作者：沈瑞真,
来源：当代家庭教育 年份：2020
摘 要：低年级学生，以形象思维为主，几何直观的运用，能有效地帮助学生理解数学、感悟数学、欣赏数学。通过课前渗透、课中实践、课后延展，提高几何直观运用，发展新时代小学生的数学核心素养。 关键词：几何直观;运用;低年级数学 【中图分类号】G623.5 【文献标识码......
[期刊论文] 作者：沈瑞真,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，他们需要我们正确的引导和温暖的关怀。以前我总觉得把书教好，学生取得好成绩才是最重要的，现在发现这是一个非......
[期刊论文] 作者：沈瑞真,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2013
一提到习作教学，许多老师都会面露难色，到了谈虎色变的程度。习作课上，学生也是抓耳挠腮，不知如何下笔。老师批改习作时，也常是愁眉紧锁，唉声叹气。无奈之下，常会应付了事。甚至有些......
[期刊论文] 作者：沈瑞真,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
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[期刊论文] 作者：沈瑞真,
来源：读写算 年份：2014
每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，他们需要我们正确的引导和温暖的关怀。以前我总觉得把书教好，学生取得好成绩才是最重要的，现在发现这是一个非常错误的观点。 我所任教的班级是一年级，班上有一个外来员工的孩子，学习不错，也很聪明......
[期刊论文] 作者：沈瑞真,
来源：读写算 年份：2013
一提到习作教学，许多老师都会面露难色，到了谈虎色变的程度。习作课上，学生也是抓耳挠腮，不知如何下笔。老师批改习作时，也常是愁眉紧锁，唉声叹气。无奈之下，常会应付了事。甚至有些老师不敢教中高年级，因为害怕面对习作教学。出现此情形，原因无非是教学训练形式模式化，遏......
[期刊论文] 作者：沈瑞真,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：培养学生的数学创新能力是教学的出发点和归宿点。围绕六个方面展开论述：萌发民主的师生关系，催发质疑的探究欲望，迸发直觉的思维火花，生发操作的实践环节，启发求异的辐射方式，焕发想象的课堂活力。 关键词：数学；创新；培养；能力 培养学生的数学创新能力是教学......
[期刊论文] 作者：李宝麟,沈瑞真,秦淑华,,
来源：西安交通大学学报(医学版) 年份：1987
本文报道一例临床诊断为风湿性心脏病的患者,7次自其血液,1次自其骨髓中分离出两株菌落形态不同的念珠菌,一株具有类星形念珠菌样菌落,另一株菌落不典型。经鉴定两株均为类星...
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