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[期刊论文] 作者：洪崇江,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 本文主要探讨问题导向的“导读反讲练”歷史教学法中的一些细节问题及其对历史学科核心素养的体现。“导读反讲练”是经过“同课异构”教学活动检验的一种历史教学法，在课堂教学中能适应大多数历史课程教学的需要，而且能很好体现历史学科核心素养的培养需要......
[期刊论文] 作者：洪崇江,,
来源：魅力中国 年份：2020
根据课标改革的需要,高中历史课堂越来越重视学生的素养学习,本文根据历史核心素养的内涵,对高中历史教学中核心素养的培养问题进行了简单的讨论.通过对高中历史核心素养的阐...
[期刊论文] 作者：洪崇江,
来源：读写算 年份：2012
摘要:随着社会的不断进步和科学信息技术不断发展，给历史教学带来了巨大的变革。在现代历史教学中，教师要采取灵活多样的教学方法，充分学校和社会资源，把“教”与“学”有机的结合起来，增强学生学习历史的兴趣，使学生积极主动的去学习。从而达到历史教学的目的——激......
[期刊论文] 作者：洪崇江,,
来源：新课程(中学) 年份：2017
探讨高中历史新课程教学过程中课堂导入的意义及方法。课堂导入是一节课的开始,如何引发学生兴趣,激发他们探求历史知识的欲望,如何使课程进行过程中学生积极参与都与课堂导...
[期刊论文] 作者：洪崇江,,
来源：新课程(上) 年份：2004
随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的有效性成为探讨的重点。提出了新课标下高中历史教学的几点策略,以期对教师的课堂教学改革有一定的指导意义。With the deepeni...
[期刊论文] 作者：洪崇江,
来源：东方教育 年份：2016
摘要：高中历史课堂教学的导入环节，是新课教学的关键所在。好的开端往往是成功的一半，导入环节的成功可以引导学生快速的进入到学习的状态。本文结合笔者自身的教学经验，探讨新课程改革下高中历史课堂导入环节的现状，从而进一步研究导入的策略，以期提升历史教学的有效......
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